教育技术是运用各种理论和技术，通过对教与学过程及相关资源的（），实现教育教学优化的理论与实践。

依据教学活动的过程分类是由前苏联教育学家巴班斯基提出的。()

关于“教育过程最优化”的教育思想的创立者是（）

提出教学过程最优化理论的教育家是( )。

提出教学过程最优化思想的教育家是( )。

现代教育技术是应用现代教育理论和现代信息技术,通过对教与学过程和教与学资源的设计、开发、利用、评价和管理,以实现教学优化的理论和实践。( )

现代教育技术在研究、设计学习过程时，着重利用了学习理论、教学理论和（）

现代教育技术在研究、设计学习过程时，着重利用了学习理论、教学理论和（）。

课堂教学使用现代教育技术的目的是实现教学过程的最优化，提高课堂教学效率。

在（）年之间，根据毛泽东“关于改革旧教育和学习苏联的指示”精神，各级各类师范学校开始清除反动课程，添设了革命政治课，重视对学生加强思想政治教育、专业思想教育。

苏联学前教育机构中，集体教学是学前教学的主要形式，学前教育趋向小学化。

现代教育理论认为，学生在教育过程中处于（）地位。