科学主义的高等教育目的观是指以科学技术为中心，以（）为指向的关于高等教育目的的主张。

以（）为目的的写作，是应用文书写作。

在系统设计阶段的任务概括地讲是解决了系统“做什么”的问题，而系统分析阶段要回答的问题则是系统“怎么做”的问题。

政策分析是政策科学的研究方法论，是运用一定的科学研究方法去解决社会问题的一个应用性学科。

圣多米尼克的主要宗旨是攻击（），并以贫穷作为达到这个目的的手段。

科学回答的是“是什么”、“为什么”，技术回答的是“做什么”、“怎么做”。

科学发明需要科学理论作基础。下列理论为原子弹的发明和原子能的应用提供了理论基础的是（）

科学管理理论以追求生产效益为目的。

社会主义道德建设必须以集体主义为原则.这样做的目的是()

小学科学课程是以培养（）为宗旨的科学启蒙课程。

（）的宗旨是为医院科学管理服务。

19世纪70年代，德国设立许多科学研究机构，鼓励学生学习和掌握新科技，从1851年到1900年，在重大科技革新和发明创造方面，德国取得的成果达到202项。这反映出德国（）