动作技能的形成通常是以原胡的动作联系为基础，所谓动作技能转移、是指学习新动作过程中，过去掌握的与正在学习的技能之间的相互影响和作用。根据上述定义，下列各项中不属于动作技能迁移的是：

（）认为，教学的目的是使学生获得知识技能，教学设计的目的是创设和开发促进学生掌握这些知识技能的学习经验和学习环境。

（）是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节，通过对它的应用可以使个体掌握某种技能。

（）是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节，通过对它的应用可以使个体掌握某种技能。

学生学习的内容大致可分为三个方面知识的掌握和技能的形成、（）、（）。

（）是心理学的概念，指在学习过程中已获得的知识、技能和方法、态度等对学习新知识、技能的影响。

我国心理学通常把学生的学习分为知识的学习、技能的学习和____的学习三类。

美国心理学家（）用双生子楼梯的实验，说明了生理成熟对学习技能的前提作用。

操作技能又叫运动技能、动作技能，是通过学习而形成的合法则的操作活动方式。

（）也叫“动作技能”、“运动技能”，是通过学习而形成的合法则的操作活动方式。

（）又叫运动技能、动作技能，是指通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式。

认知技能即心智技能，是通过学习而形成的合法则的心智活动形式。