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常见的识字游戏活动有( )。

多选题
2021-09-03 16:53
A、加一加
B、减一减
C、换一换
D、编一编
E、猜一猜
F、说一说
G、演一演
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正确答案
A@#@B@#@C@#@D@#@E@#@F@#@G

试题解析

感兴趣题目
小学语文四结合试验主张的识字教学模式可用()六各自来概括。
逻辑运算符(AND、NOT、OR)的运算顺序是AND→OR→NOT。
在小学语文课程中,围绕某个专题,把汉语拼音、识字写字、阅读、口语交际、实践活动等整合在一起组织教材内容,这体现了小学课程内容选择的()性。
某幼儿混合班开设的课程几乎与小学一年级相同,教师的教育教学也搬用小学上课的方法,教幼儿拼音、识字、计算等知识和技能,期中、期末还进行考试、评分,很少组织游戏和体育活动,对唱歌、图画课不重视,经常改上拼音、识字、计算及智力训练课。结果一年半栽下来,班里的幼儿体质明显下降,生病回家的有好几住,在班里上课的也多是无精打采。这班幼儿升入小学后,多数对语文、数学课不感兴趣,而对考试分数却分分计较,他们的体、智、德、美综合素质还不如没有受过学前教育的同年级其他同学。运用所学的有关学前教育原理的理论对此现象加以分析和评论。
当今小学语文课程与教学评价改革的重点在强调选拔功能。
结合《义务教育语文课程标准(2011年版)》,谈谈应如何开展识字教学?
逻辑运算符(AND、NOT、OR)的运算顺序是AND→OR→NOT。
小学语文综合性学习等同于综合实践活动课程。
某幼儿园开设的课程几乎与小学一年级相同,老师的教育教学也搬用小学上课的方法,教幼儿拼音、识字、计算等知识和技能,期中、期末还进行考试、评分,很少组织游戏和体育活动,对唱歌、图画课不重视,经常改上拼音、识字、计算及智力训练课。结果一年半载下来,班里的幼儿体质明显下降,生病回家的有好几位,在班里上课的也多是无精打采。这班幼儿升入小学后,多数对语文、数学课不感兴趣,而对考试分数却分分计较,他们的体、智、德、美综合素质还不如没有受过学前教育的同年级其他同学。问题:运用所学的有关学前教育原理的理论对此现象加以分析和评论。
某幼儿园开设的课程几乎与小学一年级相同,老师的教育教学也搬用小学上课的方法,教幼儿拼音、识字、计算等知识和技能,期中、期末还进行考试、评分,很少组织游戏和体育活动,对唱歌、图画课不重视,经常改上拼音、识字、计算及智力训练课。 结果一年半载下来,班里的幼儿体质明显下降,生病回家的有好几位,在班里上课的也多是无精打采。这班幼儿升入小学后,多数对语文、数学课不感兴趣,而对考试分数却分分计较,他们的体、智、德、美综合素质还不如没有受过学前教育的同年级其他同学。 问题: 运用所学的有关学前教育原理的理论对此现象加以分析和评论。
()是指为语文教学服务的、有利于学生语文素养的形成与发展的、那些以活动过程为载体的语文课程资源。
语文学科性质决定了小学语文是()课程,它在各科教学中处于()的地位。
相关题目
boost的意思是:help or encourage to increase or improve
eloquent的意思是:fluent or persuasive in speaking or writing
语文课程标准提出小学阶段识字总目标是( )。
小学语文课程标准要求第三学段的学生要有主动识字的愿望。
《小学语文教学大纲》明确指出:“小学语文教学要以()为指导。”
识字教学常见的游戏活动有( )
常见的识字游戏活动有( )。
某教师阅读《义务教育语文课程标准(2011年版)》后,写了一段学习体会,下列对初中阶段识字与写字教学目标的识记,错误的一项是()。
教学设计题:请为北师大版《小学语文》第三册《风》设计一个随文识字的教学片段。
Shutdown price(or point,or rule) 停业价格(或停业点、停业原则)
小学语文教学的基本原则是根据小学语文学科的性质、任务,结合小学语文教学实际提出来的。
幼儿园应该保证以游戏为基本活动。如果幼儿园以教学活动来代替游戏,幼儿园课程就会“小学化”。
语文课程与教学论的基本任务是:(),揭示语文课程与教学规律,指导语文课程与教学实践。
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语文课程与教学论的研究原则有:()。
识字与读写的矛盾是我国低年级小学语文教学存在的最根本问题,尽快识字的目的是为了“尽早读”。
识字与读写的矛盾是我国低年级小学语文教学存在的最根本问题,尽快识字的目的是为了“尽早读写”。
Every deliberate act of wrongdoing by the master or any of the crew against the ship or cargo,without the authorization or privity of the Shipowner or his agent,is().
“文道统一”反映了小学语文教学中的语文教学与认识事物的统一。
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