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字义教学的基本方法有( )。

多选题
2021-09-03 16:53
A、运用直观教具帮助学生理解字义。
B、指导学生联系生活实际牢记字义
C、指导学生联系上下文理解字义。
D、充分利用汉字的构字特点,形象地进行字义教学。
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正确答案
A@#@B@#@C@#@D

试题解析

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小学语文教学研究经常、广泛使用的一种方法是( )
1950年,中华人民共和国教育部颁布的《小学语文课程暂行标准》(草案),规定的语文科教学目标不包括( )
一个完整的小学语文教学过程包括确定目标——选择内容——拟定教法——实施教学四个基本环节。
在小学语文教学中,数目考试常用的评分方法有等级制和百分制两种。
( D )是指导语文教学的基本文件,规定了语文课程的学习内容以及学习水准。
《小学语文教学大纲》明确指出:“小学语文教学要以()为指导。”
字义教学的常用方法有()
字义教学的基本方法有( )。
进行语文基本功训练是小学语文教学的()
小学语文教师的语文教学能力包括()、设计教学的能力、课堂应变能力和()。
1956年,新中国颁布了第一部小学语文教学大纲。2001年颁布的《语文课程标准》,标志着“()”时期的到来。
简述小学数学教学方法的含义,小学数学常用的教学方法有哪些?
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在小学语文教学实践中运用频率最高的考查方法是()
语文课程与教学论的基本任务是:(),揭示语文课程与教学规律,指导语文课程与教学实践。
1956年,新中国颁布了第一部小学语文教学大纲。2001年颁布的《语文课程标准》,标志着“()”时期的到来。
有观点认为,《语文课程标准》淡化了语文知识的教学,这意味着语文知识教学不重要,语文知识教学是可有可无的。你怎么认为?
有观点认为,《语文课程标准》淡化了语文知识的教学,这就意味着语文知识教学不重要,语文知识教学是可有可无的。你怎么认为?
语文课程与教学论的研究原则有:()。
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