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第 15: 3渗透的学前儿童科学教育活动包括( )。

单选题

2021-09-06 19:39

A、日常生活中的科学教育、游戏活动中的科学教育、偶发性的科学教育
B、集体性的科学教育、游戏活动中的科学教育、其它教育活动中的科学教育
C、日常生活中的科学教育、偶发性的科学教育、其它教育活动中的科学教育
D、日常生活中的科学教育、游戏活动中的科学教育、其它教育活动中的科学教育

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正确答案

D

试题解析

标签：文鼎教育阿坝师范学院科学工作类课程

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学前儿童科学教育的年龄阶段目标，是指根据学前儿童科学教育总目标确立的、按学前儿童年龄阶段划分的()。

学前儿童科学教育环境包括学前儿童科学教育的（）环境和（）环境。

学前儿童科学教育评价包括两个方面的内容：一是对学前儿童科学教育活动的评价；二是对（）的评价。

学前儿童科学教育评价包括两个方面的内容：一是对学前儿童科学教育活动的评价；二是对()的评价。

家庭的科学教育除了采用幼儿园科学教育常用的方法之外，还应注意以下几方面的问题：正确对待学前儿童的好奇好问、利用家庭生活的有利条件，引导学前儿童观察周围事物、鼓励学前儿童的探索活动、与幼儿园配合的科学教育活动、运用各种途径引导学前儿童学习科学、学习集体教学无法重视的知识经验。

学前儿童科学教育活动包括集体性科学教育活动、区域性科学教育活动、整合性教育活动三类。

渗透的学前儿童科学教育活动包括（）。

渗透的学前儿童科学教育活动包括（）。

学前儿童科学教育的启蒙性是指学前儿童科学教育（）。

进行学前儿童家庭教育科学研究工作的第一个环节是（）。

学前儿童科学教育的心理环境主要是指在幼儿园内，创设浓厚的科学学习氛围，为学前儿童的科学活动营造良好的心理气氛，重视儿童及教师科学素养、科学习惯的形成等。

学前儿童科学教育目标是构成科学教育活动的前提和制订计划的依据。

相关题目: 专门的学前儿童科学教育活动不包括( ); 专门的学前儿童科学教育活动不包括( )。; 渗透的学前儿童科学教育活动包括( )。; 专门的学前儿童科学教育活动不包括( )。; 渗透的学前儿童科学教育活动包括( )。; 专门的学前儿童科学教育活动不包括( )。; 渗透的学前儿童科学教育活动包括( )。; 第 22: 10专门的学前儿童科学教育活动不包括( )。; 第 21: 9学前儿童科学教育的社会资源包括( )。; 第 15: 3渗透的学前儿童科学教育活动包括( )。; 专门的学前儿童科学教育活动不包括（）。; 学前儿童科学教育评价的意义是：（1）评价是控制学前儿童科学教育质量的手段；（2）评价是（）（3）评价是改进学前儿童科学教育的依据。; 学前儿童科学教育活动的结构包括（）学前儿童科学教育活动和（）学前儿童科学教育。; 专门的学前儿童科学教育活动不包括游戏活动中的科学教育。; 学前儿童科学教育环境包括学前儿童科学教育的（）环境和（）环境。; 什么是学前儿童科学教育评价？学前儿童科学教育评价的意义有哪些？; 学前儿童科学教育的启蒙性是指学前儿童科学教育（）; 学前儿童科学教育的心理环境主要是指在幼儿园内，创设浓厚的科学学习氛围，为学前儿童的科学活动营造良好的心理气氛，重视儿童及教师科学素养、科学习惯的形成等。; 学前儿童科学教育活动的结构包括（）学前儿童科学教育活动和（）学前儿童科学教育。; 学前儿童科学教育的年龄阶段目标，是指根据学前儿童科学教育总目标确立的、按学前儿童年龄阶段划分的（）目标。

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