1904年颁布的癸卯学制，是我国第一次以（）形式颁布并在全国推行的学制，是我国第一个现代学制。1922年颁布以美国学制为蓝本的壬戌学制。

我国颁布的第一个现代学制是（）。

我国正式颁布并推行的第一个现代学制是在（）。

我国实行的第一个现代学制是（）。

我国首次颁布，但并未实行的第一个现代学制是（）。

在横向上将教育分为普通教育、师范教育、职业教育三大类的学制是（）。

我国近代颁布的第一个学制是(  )

“学校课程中相关的真正中心，不是科学，不是文学，不是历史，不是地理，而是儿童本身的社会活动。” 1.这一观点反映的是（）课程理论。 2.制订教学计划首先考虑的问题是（）。 3.在教育目的的问题上，法国教育家卢梭主张体现了教育目的的（）。 4.我国正式颁布的第一个现代学制是（）。 5.在近代教育史上，认为教学的主要任务是训练学生的思维而传授知识无关紧要的理论被称为（）。

1902年颁布的《壬寅学制》（即《钦定学堂章程》，未实施）和1904年颁布的《癸卯学制》（即《奏定学堂章程》），标志着我国近代高等教育制度的正式确立。

我国正式实施的第一个现代学制是1903年的《奏定学堂章程》，又称为（）。

1902年，由清政府管学大臣张百熙主持首次制定了现代学制《钦定学堂章程》，亦称（），这是我国正式颁布的第一个学制，但未及实施。

中国教育史上第一个正式颁布的现代学制是（）