儿童文学作品论重在分析评价各种文体的儿童文学作品的（）、（）和（）。

儿童文学作家可以分为两大群体：“自觉”的儿童文学作家群和“自发”的儿童文学作家群。

文学活动是文学创作、文学作品和（）的动态运作。

在文学领域中，文艺理论探讨文艺的（）和批评标准，文艺史探索文艺的（），文艺批评则是对具体作家作品的评价。

从研究对象的角度来看，古典主义的文学理论主要是（）；浪漫主义的文学理论主要研究的是（）；（）主要研究的是文学文本内部的结构或者说层面；而现象学和接受美学的文学理论主要研究的是（）；（）的文学理论主要研究的是文学的文化属性。

“文本”取代了“作品”成了文学研究的中心，意味着文学理论研究由过去的世界中心和（）向（）的重大转折。

有人认为，“文学文本”和“文学作品”的含义是一样的，这种说法对吗？为什么？什么是文学文本？怎样理解它与文学作品的区别？

文学性研究概论的主要内容？

文学的类型：立足于文学作品的基本性质及其特点，着眼其所描写的对象和塑造形象方式的不同，可将文学分为三大类：（），（），（）。目前通行的文学分类法主要是从文学作品的体裁出发即“四分法”：（）、（）、（）、（）。

试结合作品分析《诗经》农业生活诗的社会历史价值及文学价值。

儿童文学作家包括成人和（），他们与成人文学作家一样，具备着文学创作的能力，并遵循着文学创作规律进行创作。

从文学批评所侧重的角度的不同，可以把文学的批评模式大致划分（）、（）、（）和（）这四种类型。