（）指教育评价的第二个时期。即20世纪30年代—50年代，泰勒（R· Tyler）提出了以教育目标为核心的教育评价原理，即教育评价的泰勒原理，把教育评价与教育测量区分开来。

在长期奋斗历程中党把马克思主义基本原理同中国实际相结合创立了（）两大理论成果

在领导中国革命和进行社会主义建设的过程中，中国共产党人把马克思主义的基本原理同中国的具体实际结合起来，实现了马克思主义的中国化，创立了（）

中国共产党善于把马克思主义基本原理与中国具体实际相结合，进行革命和建设，下列各项与此不符的是（）

深入学习实践科学发展观的过程，就是把马克思主义基本原理同中国特色社会主义新的（）相结合的过程。

中世纪西欧大学地位最高的学院是（）

经院哲学内部的“唯实论”的斗争，对于中世纪后期的教育特别是大学教育有很大影响。

中国共产党人把马克思主义基本原理与中国革命、建设和改革的具体实践相结合,形成了中国特色社会主义理论体系成果。

西安邮电大学计算机学院2015专任教师总数为多少人？（）

1949年，（）出版了《课程与教学的基本原理》一书，被誉为“现代课程理论的圣经”。

西安邮电大学计算机学院2015在校学生多少余人？（）

西安邮电大学目前研究生教育规模近多少人？（）