依据教育与其他事物的相互关系，来预测未来教育发展趋势的原理，叫做教育预测的（）。

根据真理的绝对性和相对性的辩证关系原理分析应如何正确对待马克思主义？

对客观事物不正确的知觉被称为（）。

下列关于科技创新活动与创业活动关系描述正确的是（）。

大学生学习掌握马克思主义基本原理关系到（）

真理是客观事物及其本质和规律在人们头脑中的正确反映，其（）。

集体主义原则是解决集体与个人关系的正确的道德原则，因而，集体主义是真理。

实用主义代表人物詹姆斯提出，人的认识并无“先存的原型”。真理不是客观事物的“摹本”，只是经验与经验之间的一种关系。他认为，一种观念只要能把新、旧经验联系起来，给人带来具体的利益和满意的效果就是真理；一个观念是不是真理，也不是看它是否符合客观实际，而是看它是否具有效用。这样，有用与无用便成为他划分真理和谬误的标准。“有用便是真理”，这就是詹姆斯关于真理的根本观点。杜威所主张的工具主义真理观和詹姆斯的观点实质上是一致的。他也认为，观念、概念、理论等的真理性并不在于它们是否符合客观实际，而在于它们是否能有效地充当人们行为的工具。结合材料，比较实用主义与马克思主义真理观上的区别。

人对客观外界事物的态度体验，是人脑对客观事物与主体需要之间关系的反映，称为（）。

（）是对市场运行过程与状况的客观描述，是各种经济事物运动变化状态及其相互联系的现实表征。

正确地认识世界，把握事物的客观规律，形成真理性的认识；注重实践，脚踏实地，身体力行，追求实效，不搞形式主义，指的是（）。

幼儿园教育内容应具有（），促使幼儿正确地感知客观事物和现象，帮助幼儿形成正确的概念，形成对事物的正确态度。