随着社会的发展，素质教育已经成为基础教育改革的主旋律。因此，学校体育如何面对素质教育的需要是广大学校体育工作者所关心的问题，也是深化学校体育改革必须研究的重要问题。请你谈谈素质教育的特征是什么？结合学校体育的实际情况，在学校体育中大力推进素质教育应该采取哪些对策？

简述学校体育与学校教育、全民体育、国家体育事业之间有什么关系？

你认为主智主义体育理论能否适应当前和今后我国学校体育发展的需要？为什么？

体育课程可以分为体育专业教育的（）和普通学校基础教育的（）类课程。

自（）年起，在体育院校和师范院校体育系科中，体育教学法便作为《体育理论》课程的内容之一。

源于卢梭自然主义教育观的自然主义体育思想又称为（）。

《体育管理理论与实践》一书指出，现代体育和体育产业的出生地是（）

体育教育与群众体育有何关系？

简述体育教育与群众体育的关系。

体育教育是学校教育的一个重要组成部分，依据学校教育的层次结构的划分，我们可以将学校体育教育划分为：（）、（）、（）、（）

在课程的问题上，以下哪两个流派的观点近乎对立（） ①人本化教育 ②新托马斯主义 ③永恒主义教育 ④新行为主义 ⑤改造主义

1930年起出现了新行为主义理论，以托尔曼为代表的新行为主义者修正了华生的极端观点。