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动作电位的特点（）

单选题

2021-12-22 16:37

A、刺激强度小于阈值时，出现低幅度动作电位
B、动作电位一经产生，便可沿细胞膜作电紧张性扩布
C、刺激强度达到阈值后，再增加刺激强度动作电位幅度增大
D、各种可兴奋细胞动作电位的幅度和持续时间可以各不相同
E、刺激强度越大，动作电位扩布速度越快

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正确答案

D

试题解析

标签：康复医学治疗技术(师)基础知识(综合练习) 康复医学治疗技术(师)

感兴趣题目

Brunnstrom不仅是功能评定技术，也是一种康复治疗技术。

知识获取型心理咨询与治疗的主要对象是（）；治疗康复型心理咨询与治疗的主要对象是（）

根据冠心病康复治疗的特征，将康复治疗分为（）。

癌症患者心理治疗包括其他康复治疗的配合，其中不包括以下哪种康复治疗的配合（）。

癌症患者心理治疗包括其他康复治疗的配合，其中不包括以下哪种康复治疗的配合？（）

癌症患者心理治疗包括其他康复治疗的配合，其中不包括以下哪种康复治疗的配合

注册计量师制度规定所称注册计量师，是指（）的专业技术人员。

下列哪项不属于康复治疗技术

康复护理技术应包括基础护理技术和康复护理专业技术。康复护士只有康复护理的知识是不够的，还必须学习运动疗法、作业疗法、心理疗法等方面的知识。

下列哪项不属于康复治疗技术？（）

下列哪项不属于康复治疗技术（）

下面是一堂语文课中教师与学生之间的对话。师：《藤野先生》的作者是谁？（鲁迅）师：鲁迅的原名叫什么？（周树人）师：《藤野先生》写于哪一年？（1926年）师：鲁迅是哪一年到日本学习的？（1902年）师：鲁迅在日本学习的地点有几个？（两个）师：哪两个？（东京、仙台）师：鲁迅在仙台学的是什么专业？（医学）师：鲁迅学了多长时间的医学？（两年）师：藤野是鲁迅的第几个老师？（第二个） …… [注]：第二个括号内的内容为学生的答案。试从教学相长的视角出发，对这段对话加以分析和评论。

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