首页/ 题库 / [单选题]评价时对教学结果及其成因的分析过程,借此的答案

评价时对教学结果及其成因的分析过程,借此可以了解教学各方面的情况,从而判断它的成效和缺陷、矛盾和问题,这体现了教学评价的()功能。

单选题
2021-12-24 18:35
A、导向
B、诊断
C、调控
D、教学
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正确答案
B

试题解析

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如果教学评价的目的在于了解教师的教学过程,考察其教学策略运用是否得当,分析教学实践中的长处和短处,以帮助改进教学,促进教师专业发展,这种评价是
教学评价既要评价教学的结果,也要对教学的过程进行评价,这符合教学评价设计的()原则
教学评价是指以教学目标为依据,制定科学的标准,运用一切有效的技术手段,对教学活动的过程及其结果进行()。
以教学目标为依据,制定科学的评价标准,运用科学的评价技术和手段,对教学活动过程及其结果进行测定、衡量、分析、比较,并给以价值判断的一种活动,就是()。
教学质量评价主要包括()教学目标、教学内容、教学过程、()、教学效果等项内容。分()和终结性评价两类,应结合运用。
教学设计是以教学系统为研究对象,以获得最优化的教学效果为目的,以学习理论、教学理论和传播理论为理论基础,运用()分析教学问题和确定教学目标,建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和修改方案的过程。
美术教学评价的基本标准是美术教学效果标准、时间标准和()
教学评价是依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动。教学评价是研究教师的教和学生的学的价值的过程,是有系统地收集学生学习行为的有关资料,参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程。基于教学评价的理念,某教师开展课堂演讲活动,让同学们分成4组为每一位演讲者打分,最后结合老师自己的评价,综合判定演讲者的分数。 该教师在实施教学评价时注意到新课程改革的什么要求?并试谈一下教学评价对学生的评价内容。
评价是任何教育方案实施过程中相当重要且不可或缺的一环。从教学过程来看,整个教学过程包括四大部分:教学目标、学前起点、教学活动和教学评价,每一个部分均与教学评价有密切关系。举例说明如何选择恰当的评价方式。
教师借助教学评价的结果,及时了解自己的教学情况,从而调整教学行为,这是利用了教学评价的()功能。
什么是美术课堂教学的过程与评价目标?

教学评价是依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动。教学评价是研究教师的教和学生的学的价值的过程,是有系统地收集学生学习行为的有关资料,参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程。基于教学评价的理念,某教师开展课堂演讲活动,让同学们分成4组为每一位演讲者打分,最后结合老师自己的评价,综合判定演讲者的分数。
该教师在实施教学评价时注意到新课程改革的什么要求?并试谈一下教学评价对学生的评价内容。

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新的教学评价体系将教师和学生的互动作为重要的评价内容,把课堂教学过程中有利于教学优化的其他因素也纳入教学评价的视野,增加教学进行当中的及时评价,这体现了()。
从评价内容可以把教学评价分为( )和综合评价。
. 根据教学评价在教学过程中所处的时间段,教学评价分为______、形成性评价和终结性评价。( )
评价的目的是了解学生学习的过程和结果,促进学生的( )以改善教师的教学和提高教学质量
美术教学评价既要通过美术作业评价学生美术学习的结果,更需要通过学生在美术学习过程中的表现对其在美术学习能力、学习态度、情感和价值观等方面的发展予以评价,突出评价的()。
教学评价是指依据一定的客观标准,对( )进行测量、分析和评定的过程。 教学评价以参与教学活动的教师、学生、教学目标、内容、方法、教学设备、场地和时间等因素的有机组合的过程和结果为评价对象, 是对教学工作的整体功能所作的评价。
评价时对教学结果及其成因的分析过程,借此可以了解教学各方面的情况,从而判断它的成效和缺陷、矛盾和问题,这体现了教学评价的()功能。
大学教学评价并不是单纯的对教学质量的评价,而是设计大学办学条件、教学建设、()、科研创新、学术队伍、学术环境等许多因素的综合评价。
历史测验属于那种教学评价方式?中学历史教学评价的多元化评价方式 。
教学评价就是对教学活动及其结果进行的评价判断。( )
在教学评价当中,教学评价可以分为( )、形成性评价和总结性评价。
在某项教学活动的过程中,为使活动效果更好而不断进行的评价,它能及时了解阶段教学的结果和学生学习的进展情况、存在问题等,以便及时反馈,及时调整和改进教学工作的教学评价称为()。
教学评价的内容由( )组成。 ①教学设计评价 ②教学过程评价 ③教学效果评价 ④教学特色评价
教学目标是评价教学结果的()和(),教学结果的()必须针对教学目标。
教学设计是运用系统方法,将()的原理转换成对教学目标与教学内容分析、教学策略与教学媒体的选择、教学活动的组织以及教学评价等教学环节进行计划的过程。
()主要有教学过程的评价、学习活动的评价以及教学效果的评价。
课堂学习评价,主要是围绕课堂教学中学生的学习过程和结果收集、整理和分析相关数据信息。
评价的目的是了解学生学习的过程和结果,促进学生的()以改善教师的教学和提高教学质量。
评价的目的是了解学生学习的过程和结果,促进学生的()以改善教师的教学过程和提高教学质量。
形成性评价:是根据评价在教学活动中的作用而划分的一种学生评价形式。主要是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。它特别注重强化学生学习的成功之处,显示学生学习过程中需要改进的具体之处,使教师和学生都能及时获得反馈信息,从而更好地改进教学过程,提高教学质量。
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