C20慕课联盟（高中），其中的C是指（），20是指20所国内著名高中。

信息技术与高中英语教学深度融合的方法有哪些（）

国民政府东北军将领张学良和十七路军杨靖宇，接受了中国共产党的主张，停止向红军进攻，并多次要求蒋介石（）。蒋介石不但不接受他们的建议，反而调动大批军队要围攻红军。

高中信息技术课程分为必修和选修两个部分，共六个模块。这说明课程设计从课程结构上体现了（）的特点。

张学良、杨虎城扣押蒋介石，发动西安事变的主要目的是（）

1936年12月12日，张学良和（）发动“西安事变”，对蒋介石实行兵谏，要求停止内战、一致抗日。

1936年（），张学良、杨虎城实施兵谏，扣留蒋介石，囚禁从南京来的几十名国民党军政要员，史称西安事变。

1936年12月12日，东北军一部以迅速行动包围临潼华清池，扣押了蒋介石。张学良和杨虎城向全国发出停止内战、一致抗日的通电。这便是震惊中外的（）。

1936年12月12日，张学良和杨虎城发动了（），对蒋介石实行兵谏，要求停止内战，一致抗日。最后事变获得和平解决，促进了抗日民族统一战线的形成。

电影《西安事变》中，张学良向部下宣布对蒋介石实行兵谏。兵谏行动的地点是临潼（）。

课题：《信息技术“观光号之旅”》是《高中信息技术》涉及的内容。教学对象是高中一年级学生，学生刚从初中升上高中，抽象逻辑思维虽占优势，但很大程度上还属于经验型，需要感性经验的直接支持。通过学习，抽象逻辑思维逐步成熟，能够用理论作为指导来分析、综合各种事实材料从而不断扩大自己的知识领域。从经验水平向理论型水平转化是初中二年级开始的，到高中二年级则趋向定型。中学生的智力与能力的发展也存在着不平衡性。依据上述材料，完成下列任务： （1）描述本节课教学目标。 （2）描述本节课教学重点和难点。 （3）简要描述教学策略和教学过程。

简述高中生在进行历史时主要的历史学习方式有哪些？