物的不安全状态和人的不安全行为是事故发生的（）。

法默认为，人的不安全行为和物的不安全状态是事故的直接原因，预防工作就是消除，人的不安全行为和物的不安全状态.

人的失误的严重性是根据导致的后果来划分的。

“人”作为控制的对象，是为了避免产生失误，作为控制的动力，是为了充分调动人的积极性，发挥人的（）作用。

对人的不安全行为可从（ ）方面着手解决。

人的基本安全素质包括：安全知识、安全技能、安全意识。

人的行为有很多种类，可以按照不同的标准进行不同的划分。按照是否合（），可以将人的行为划分为正常行为与异常行为。

人的行为有很多种类，可以按照不同的标准进行不同的划分。按照是否合乎（）可以将人的行为划分为正常行为与异常行为。

（）是指可导致事故发生的物的危险状态、人的不安全行为及管理上的缺陷。

人的行为反应既符合环境的要求又要满足本身的需要，这是指人的行为具有（）的特点。

人的不安全行为应加大对（）的控制力度。

对于事故的预防与控制，安全教育对策和（）对策则主要着眼于人的不安全行为问题