科学与人文相辅相成，加强科学与人文的结合，首先就要注意培养（）的人才。

人文学科教育与人文实践活动相结合是人文教育的（）。

人文科学即“人文学”

人文社会科学的时代性主要表现在：（）的时代性、（）的时代性和人文社会科学理论的时代背景因素。

人文实践活动是人文素养成长的必由之路，人文素养的成长需要良好人文环境的熏陶，要引导学生去体会并参与创造良好的人文环境。（）

26 ．近现代西方科学与人文两种文化经历了融合、冲突和消解三个时期，反映到教育理念上也相应地经历了科学教育与人文教育的相互 、越走越远和共同反思三个阶段．这一历史发展表明，过分强调科学文化和科学教育，必然导致对人文的 ；而过分强调人文文化和人文教育，也会带来对科学技术的漠视。

人文素养,即做人的基本修养,可以区分为三个不同层面,即人文知识、人文态度和人文精神。其中,()是人文素养的最高形态。

依三分法的观点，把地理学分成自然地理学、人文地理学、文化地理学。

今天大力提倡人文教育就是因为过去科学教育过头了，要让人文教育超过科学教育

人文素养，即做人的基本修养，可以区分为三个不同层面，即人文知识、人文态度和人文精神。其中，（）是人文素养的最高形态。  

经济地理学研究对象是什么？如何理解经济地理学研究对象概念的内涵以及变化的内涵？

简述人文地理学研究的一般程序。如果要写一篇论文，你准备如何着手拟订研究步骤和计划。