首页/ 题库 / [单选题]在学习完《伶官传序》一课后,教师为学生布的答案

在学习完《伶官传序》一课后,教师为学生布置了总结被动句式的用法的作业,以下学生的作业不满足要求的一项是()。

单选题
2021-12-26 20:13
A、学生甲:用介词"于""受……于……"表被动("于"引出动作的主动者)。例如:则令之高爵显位,一旦抵罪,或脱身以逃,不能容于远近。
B、学生乙:用"为""为……所……"("为"引出动作的主动者)或"……为所……"表被动。如:及其衰也,数十伶人困之,而身死国灭,为天下笑。
C、学生丙:用"见""见……予……"表被动("于"引出动作的主动者)。例如:吾长见笑于大方之家。
D、学生丁:用介词"被"表被动。例如:同舍生皆被绮绣。
查看答案

正确答案
D

试题解析
D项虽然有"被"字,但不是被字句,这里的"被"是通假字,通"披",表示"穿"的意思。第三节文学基本常识

感兴趣题目
杜娟是一所中学的汉语教师。由于汉语是语言选修课,学生学习的积极性并不高,杜娟为了提高学生的学习兴趣,常常买些有中国特色的饰品奖励学生。在教学过程中,她量采用生动活泼的教学形式,希望能够激发学生的兴趣。她还会在下课前再复习一遍当堂课的教学重点,以便学生更好地记忆。但是作为选修课,每个星期只有半个小时,而且不能留课后作业。常常是刚学过的词,过了一周学生又都忘了。每个月的考核中,学生能够掌握的内容往往不足10%,与自己的预期相差甚远.这让杜娟感到灰心丧气。关于国际汉语教师的职业定位,下列哪项不正确?()
一位热情而热爱教育工作的教师为使学生更好地学习,新学年开始后,他对教室进行了一番精心地布置,为学生提供了一个更有情趣的学习环境。教室的墙上张贴了各种各样生动有趣的图画,窗台上还摆上了花草、盆景,教室充满了生机。 中学生注意的发展遵循什么规律?( )
教师在批改学生作文时发现学生作文中经常出现搭配不当、句式杂糅等病句,为了提高学生的语言表达能力,教师特为学生归纳总结了几大类常见病句的病因,并列举了以下例子,请指出不能作为病句例子的一项()。
杜娟是一所中学的汉语教师。由于汉语是语言选修课,学生学习的积极性并不高,杜娟为了提高学生的学习兴趣,常常买些有中国特色的饰品奖励学生。在教学过程中,她量采用生动活泼的教学形式,希望能够激发学生的兴趣。她还会在下课前再复习一遍当堂课的教学重点,以便学生更好地记忆。但是作为选修课,每个星期只有半个小时,而且不能留课后作业。常常是刚学过的词,过了一周学生又都忘了。每个月的考核中,学生能够掌握的内容往往不足10%,与自己的预期相差甚远.这让杜娟感到灰心丧气。教师写教学日志的方式属于:()
王老师在欧洲一所孔子学院做汉语教师。根据学校的妥排,王老师需要亘独开一门汉字课,辅助学汉语的中学生学习初级汉语教材中的汉字。她手头筑材料除了教材外,还有《现代汉语词典(第6版)和一本专门介绍汉字二识的专著。王老师在第一堂课上应该最先做什么?()
王老师在欧洲一所孔子学院做汉语教师。根据学校的妥排,王老师需要亘独开一门汉字课,辅助学汉语的中学生学习初级汉语教材中的汉字。她手头筑材料除了教材外,还有《现代汉语词典(第6版)和一本专门介绍汉字二识的专著。下面是《现在汉语词典(第6版)》中“跑车”一词的词条,“【跑车】1”的拼音比“【跑车】2”的多了一个符号“//”,这个符号表示:()
学习完《鸿门宴》后,教师引导学生对常用文言实词"军"的不同用法进行归纳总结,以下说法错误的一项是()。
在一节音乐公开课中某位教师的技能得到了充分展示,中文范唱、舞蹈表演、英文演唱……教师的表演充满激情,但学生却是冷冰冰,课后这位教师感到“自己很辛苦,学生很被动”,于是就这节课中“学生为什么动不起来”进行了反思。 在第二次上公开课时,由于对教师角色的定位有了新的认识,这位教师不再自己演独角戏,而是和学生进行有效的互动,引导学生学习。整节课比较流畅,给了大家耳目一新的感觉。但课堂上又出现新的问题,学生在练习时大声喊唱。课后,他马上就“教师如何在学生学习方法上给予及时、正确的指导”这一问题进行了反思。 当这位老师第三次为大家上公开课时,无论是在教学环节的设置、教学实施的有效性以及学生积极地参与等方面都有了很大改变,整个教学过程中学生唱得有滋有味、有情有趣,教师教得轻松自如、清晰流畅。 请对上面这位教师的做法做出评价。
在学习完《荷塘月色》后,教师重点对“塘中的月色并不均匀:但光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲”这种修辞手法进行了总结,并为学生列举了以下例子,其中正确的一项是()。
杜娟是一所中学的汉语教师。由于汉语是语言选修课,学生学习的积极性并不高,杜娟为了提高学生的学习兴趣,常常买些有中国特色的饰品奖励学生。在教学过程中,她量采用生动活泼的教学形式,希望能够激发学生的兴趣。她还会在下课前再复习一遍当堂课的教学重点,以便学生更好地记忆。但是作为选修课,每个星期只有半个小时,而且不能留课后作业。常常是刚学过的词,过了一周学生又都忘了。每个月的考核中,学生能够掌握的内容往往不足10%,与自己的预期相差甚远.这让杜娟感到灰心丧气。一周之后学生仍能记住的汉语知识属于:()
有位中国老师在美国一所大学教中级汉语。在综合课上,学生围绕“助人为乐”这一话题展开讨论,部分学生使用了错误的句子:“这一次,大家都捐款很多。”“我要帮忙她,但是我的汉语水平不好,心里很多话,不能说。”“看到他不帮助我,我非常生气他。” 老师针对学生的错误,对相关语法知识进行了讲解,并布置了课后练习。 下列哪项与“捐款”的句法特点不同?()
学习完先秦历史散文一章,教师要求学生总结属于国别体的篇目。下列学生的回答不正确的一项是()。
相关题目
《五代史伶官传序》提出了反天命的历史观,为后世戒的一项是

在一节音乐公开课中某位教师的技能得到了充分展示,中文范唱、舞蹈表演、英文演唱……教师的表演充满激情,但学生却是冷冰冰,课后这位教师感到“自己很辛苦,学生很被动”,于是就这节课中“学生为什么动不起来”进行了反思。
在第二次上公开课时,由于对教师角色的定位有了新的认识,这位教师不再自己演独角戏,而是和学生进行有效的互动,引导学生学习。整节课比较流畅,给了大家耳目一新的感觉。但课堂上又出现新的问题,学生在练习时大声喊唱。课后,他马上就“教师如何在学生学习方法上给予及时、正确的指导”这一问题进行了反思。
当这位老师第三次为大家上公开课时,无论是在教学环节的设置、教学实施的有效性以及学生积极地参与等方面都有了很大改变,整个教学过程中学生唱得有滋有味、有情有趣,教师教得轻松自如、清晰流畅。
请对上面这位教师的做法做出评价。

在学习完《愚公移山》"子子孙孙无穷匮也,而山不加高"中"而"字的用法后,教师布置作业,让学生总结"而"字的同类用法,其中符合要求的一项是()。
在学习完《岳阳楼记》一课后,教师启发学生总结和文中"此则岳阳楼之大观也"一句句式相同的句子,以下学生给出的答案不符合要求的一项是()。
在学习完《伶官传序》一课后,教师为学生布置了总结被动句式的用法的作业,以下学生的作业不满足要求的一项是()。
教师在讲授完《关雎》一课后,为了让学生深刻体会《诗经》的语言魅力,又为学生列举了其他《诗经》中脍炙人口的名句,其中不符合要求的一项是()。
学习《阿里山纪行》后,教师布置了课后作业:现在就你游览过的地方学习本文的写作手法以导游的身份写一篇导游词。对这一作业的布置,评析不恰当的是()。
学生学完汉语拼音后,学习英语单词发音感觉比较困难。其中,汉语拼音对英语单词的学习的影响属于()。
中学教师要树立()的理念,将中学生的知识学习。能力发展与品德养成相结合,重视中学生的全面发展。
阅读某教师的写作教学案例,按要求答题。设立“班级墙壁贴吧”,定期发布大家感兴趣的话题帖,教师和学生都可以发布。话题发布后,教师带领学生开展课堂讨论,鼓励学生各抒己见,在此基础上捕捉学生思维的火花,促进学生深入思考。讨论之后,教师布置课后写作任务,请学生把自己的作文贴在贴吧上,互相阅读、评论。学生发帖讨论持续一周后,教师组织课堂点评与总结,学生进一步修改完善作文。对上述教学案例的相关分析,不正确的是(  )。
在学习完八年级上册第三单元叶圣陶的《苏州园林》后教师布置了这样一项课后作业——小练笔:我们的家乡很美,请你以“家乡一景”为题,写一篇200字的短文。  下面对这项作业评价正确的一项是(  )。
教师对学习者进行分析后,得出“许多学生喜欢在安静的学习环境中学习”的结论,这一结论是属于学习者的什么特征?()
学习完《桃花源记》之后,教师给学生布置了一篇小作文,要求写一写“我心目中的桃花源”,以下是学生作业中的部分摘抄,其中理解不准确的是()。
语文教师的语文专业知识包括现代汉语、古代汉语、写作学和文学、()。
下面是某中学高三(2)班《健美操》一节新授课的教学片段,班级人数40人,体操馆一间,教学步骤:(1)教师示范组合动作,激发学生学习健美操的兴趣。(2)学生进行模仿练习。(3)教师学生一起练习,教师用语言鼓励学生。(4)教师安排学生轮流领操,对于动作掌握好的同学,教师要不断鼓励其继续努力,提高动作表现力;对于一些胆怯害羞的学生,教师要在其领操的时候指出他的亮点、他的进步或是表扬他良好的学习态度。让每个学生都感受到自己的长处、优点。(5)对于每一个学生一点一滴的进步,教师都要鼓励和赞扬。(6)加强小组学习的教学方式,让学生在小组学习中,充分地发挥自己的才能。问题: (1)该教师运用了哪些教学方法?举例说明。 (2)谈谈该教师的设计思路。
在学习完《出师表》后,教师为了让学生理解"咨臣以当世之事"这种句式,又为学生举了以下例子,其中符合要求的一项是()。
在一节音乐公开课中某位教师的技能得到了充分展示,中文范唱、舞蹈表演、英文演唱……教师的表演充满激情,但学生却是冷冰冰,课后这位教师感到"自己很辛苦,学生很被动",于是就这节课中"学生为什么动不起来"进行了反思。在第二次上公开课时,由于对教师角色的定位有了新的认识,这位教师不再自己演独角戏,而是和学生进行有效的互动,引导学生学习。整节课比较流畅,给了大家耳目一新的感觉。但课堂上又出现新的问题,学生在练习时大声喊唱。课后,他马上就"教师如何在学生学习方法上给予及时、正确的指导"这一问题进行了反思。当这位老师第三次为大家上公开课时,无论是在教学环节的设置、教学实施的有效性以及学生的参与积极性等方面都有了很大改变,整个教学过程中学生唱得有滋有味、有情有趣,教师教得轻松自如、清晰流畅。请对上面这位教师的做法做出评价。
初中语文综合性学习活动中,教师可以按照实施的基本程序,结合具体的活动内容,来进行组织、指导和实施,从而更有效地发挥综合性学习的作用。在这一过程中,教师要明确如何写总结报告,基于总结报告设计展板,开展演讲、辩论、讨论等,并且发挥引导学生交流与分享学习成果的作用。该阶段是综合性学习实施基本程序中的哪个阶段?()
杜娟是一所中学的汉语教师。由于汉语是语言选修课,学生学习的积极性并不高,杜娟为了提高学生的学习兴趣,常常买些有中国特色的饰品奖励学生。在教学过程中,她量采用生动活泼的教学形式,希望能够激发学生的兴趣。她还会在下课前再复习一遍当堂课的教学重点,以便学生更好地记忆。但是作为选修课,每个星期只有半个小时,而且不能留课后作业。常常是刚学过的词,过了一周学生又都忘了。每个月的考核中,学生能够掌握的内容往往不足10%,与自己的预期相差甚远.这让杜娟感到灰心丧气。针对杜鹃遇到的问题,作为一名老教师,应该怎么鼓励她?()
教师在讲授完《蒹葭》一课后,为了让学生深刻体会《诗经》的语言魅力,又为学生列举了其他《诗经》中脍炙人口的名句,其中不符合要求的一项是()。
广告位招租WX:84302438

免费的网站请分享给朋友吧