课程开发的过程模式是通过对知识和教育活动的外在价值的确认，鼓励学生探索具有教育价值的知识领域，进行自由自主的活动。

日常教育包括安全活动、班前讲话、演讲会、知识竞赛等。

某教师在进行教学设计前，为了了解学生的知识基础对学生进行测验，这属于（）评价。

（）是指教师在面对特定的主题时，针对学生的不同兴趣与能力，将自己所掌握的学科知识转化成学生易于理解的形式，并进行教学方面的知识，是教育知识和学科知识融合的产物。

某同学通过阅读老师发放的《中学生健康知识手册》学习健康知识。该同学是通过以下哪种健康教育方法获得知识的（）

评价可以敦促学生复习、巩固已学知识，对所学知识进行重新组织或再加工，这是教育评价的（）。

各级各类学校应当对学生进行健康知识和传染病预防知识教育。（）

有些知识学生必须自己学习掌握，有些知识通过讨论会学得更好，还有一些知识需要老师用追问的方式才能让学生学得深入，因此，作为老师，根据知识特点，设计合适的教学活动非常重要。

（）要根据社会发展需要和学校计划向学生传授知识，使其普遍或主干发展得到教育保障。

学校教育活动的全部内容实际是教育知识，教育知识涉及三个方面的内容，即（）。

初中阶段的学生，其身心发展水平和年龄特征存在特殊性，所以在学校传授文化知识时要挑选适合于中学生的文化和知识。这说明初中教育具有（）

信息技术刘老师根据己有知识经验的学生提问号引导学生思考，对所提出问题得出结论，从而获得知识的教学方法的是（）