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扩大小肠消化和吸收表面积的结构是()。

单选题
2021-12-28 01:41
A、环状襞、绒毛和微绒毛
B、环状襞、小肠绒毛和微绒毛
C、绒毛、杯形细胞和微绒毛
D、环状襞、绒毛和小肠腺
E、环状襞、绒毛和杯形细胞
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正确答案
B

试题解析

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药物随胆汁进入小肠后被小肠重新吸收的现象称为()
可用于胚胎组织、神经组织和脂肪组织的固定液是()
营养物质的利用先经过消化才能吸收,不同消化器官消化方式不同,有些器官存在几种消化方式,口腔的消化包括(),();小肠的消化属化学消化;马结肠的消化属()。
营养物质的利用先经过消化才能吸收,不同消化器官消化方式不同,有些器官存在几种消化方式,口腔的消化包括(),();小肠的消化属()消化;马结肠的消化属()消化。
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中医学认为,饮食物的消化、吸收和精微物质在体内的布散主要依赖的是
逻辑运算符(AND、NOT、OR)的运算顺序是AND→OR→NOT。
《普通高中生物课程标准(实验)》关于“消化和吸收”中要求删除一些“难、繁、偏、旧”的知识内容,如牙齿的结构及保健、各种消化腺的位置和功能、消化酶的作用、蛋白质、糖类和脂肪的消化过程等。消化系统结构上的一些内容,比如胃、小肠、肝脏等知识、唾液消化作用的实验等作为帮助学生实施探究的辅助资料,放在信息库中。教材以图片(食物消化示意图、人体消化系统示意图、食物在人体内消化和吸收过程示意图)以及文字内容(消化系统的组成、消化、吸收的概念和过程)直接呈现了相关知识,目的是让学生阅读和分析图片和文字信息,描述人体消化系统的组成并概述食物的消化和营养物质的吸收过程。探究活动“探究暴食暴饮引起消化不良的原因”,是教材中的第四个探究,重在指导学生根据教材中的提示“制定探究计划”,学生需通过讨论,确定探究主题、探究方法、材料用具、实施步骤等,具有一定难度。这个探究活动,可使学生进一步体验探究学习的一般过程和方法,懂得消化系统的卫生保健常识,促进学生养成良好的饮食习惯,关注自身的健康和发展,形成关爱别人,热爱生活的情感。依据以上内容确定本节的教学重难点,并设计一个教学过程。
逻辑运算符(AND、NOT、OR)的运算顺序是AND→OR→NOT。
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可用于胚胎组织、神经组织和脂肪组织的固定液是()
营养物质的利用先经过消化才能吸收,不同消化器官消化方式不同,有些器官存在几种消化方式,口腔的消化包括(),();小肠的消化属()消化;马结肠的消化属()消化。
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