某女性患者，家在偏远山区，患有神经症，听说北京某医院的心理科能解决该问题，一直筹划着进京治疗。在其见到该医院的心理治疗师后，病情有了较大的好转。这其中可能的原因是符合了心理治疗的基本治愈机制为（）

列哪项属于精神科危机干预的范围（）

长期以来，广大劳模以平凡的劳动创造了不平凡的业绩，铸就了劳模精神，丰富了民族精神和时代精神的内涵，是我们极为宝贵的精神财富。“劳模精神”不包括（）。

精神科医师应具备的基本素质（）

一般情况下，与住院患者第一次会谈时，精神科医生最主要要做的为

做一个好的精神科医生，就应该真诚同情、关爱受病魔折磨的病人，宽容理解病态的表现()

做一个好的精神科医生，就应该真诚同情、关爱受病魔折磨的病人，宽容理解病态的表现（　）

严重精神障碍管理治疗工作中针对精神科专业知识培训内容的是（）

病人可觉察不到自身躯体或精神活动的存在，如说自己的躯体、灵魂已不在世界上了，自己的脑子已不存在了，此为（）

阅读下面的材料，回答问题。在全面实施素质教育的要求下，怎样评价学生的优、良、中、差呢？为此，我制订了这样的标准：一是在大纲规定的基础科60分以上，并能发现自己的特长且有所发展的，视为及格；二是基础科及格或良好，特长科明显超过同年级学生的，视为良好；三是基础科良好，特长科大大超过同年级学生或有所发明创造的，视为优秀；四是仅基础科及格或仅特长科有所发展的，均视为不及格；五是仅基础科良好，或特长科单方独进的，视为畸形发展，作降格评价。这一评价标准的实施，使绝大部分差生都抬起头来走路，找到了自己成才的优势与途径，也使文化课考试分数好的学生不再自我感觉良好，从而找到了良性互补、和谐发展的新路子。通过一个学期的实践，学生的学习积极性明显高涨，各科学习成绩有了大幅度的提高，各科总分由原来年级的倒数第二，上升到年级的第二名。请你针对案例中制订的评价标准，谈谈自己的看法。素质教育要求我们把学生培养成全面发展且具有

甲是间歇性精神病人。某日甲精神正常时喝醉了酒，把某酒店老板打成重伤，则甲（）。

一个男性精神病患者在杀害一位妇女前，曾经透露给精神科医生。精神科医生也将病人看管起来了，但是基于医患之间的保密原则，他没有将病人的企图通知那位妇女，以致对病人的管束失败后，该妇女被此病人杀害。在本案例中，精神科医生处在何种伦理困境中（）。