如果对于消费者甲来说，以商品X替代商品y的边际替代率等于3；对于消费者乙来说，以商品Y替代商品X的边际替代率等于2，那么有可能发生下述情况（）。

如果对于消费者甲来说，以商品X来替代商品Y的边际替代率等于2；对于消费者乙来说，以商品X来替代商品Y的边际替代率等于1，那么有可能发生什么情况？

如果对于消费者甲来说，以商品X替代商品Y的边际替代率等于3；对于消费者乙来说，以商品X替代商品Y的边际替代率等于5；那么有可能发生（　　）。

如商品甲和乙是互补品,甲的价格提高将导致( )。

甲公司委托乙公司销售某批商品200件，协议价为100元／件，该商品成本为60元／件，增值税税率为17%。假定商品已经发出，根据代销协议，乙公司不能将没有代销出去的商品退回甲公司；甲公司将该批商品交付乙公司时发生增值税纳税义务，金额为3 400元。乙公司对外销售该商品的售价为120元/件，并收到款项存入银行。根据上述资料，甲公司的账务处理如下：

甲公司和乙公司均为增值税的一般纳税人。20×9年5月9日，甲公司委托乙公司加工一批商品，拨出材料共计60000元。5月20日，商品加工完成，甲公司取得的增值税专用发票上注明的加工费为8000元，增值税为1360元，该批商品收回后将用于销售。5月22日，甲公司收到该批商品，并支付运杂费500元，商品已验收入库。甲公司该批商品的入账价值应为（）元。

甲公司和乙公司均为增值税的一般纳税人。2009年5月9日，甲公司委托乙公司加工一批商品，拨出材料共计80000元。5月20日，商品加工完成，甲公司取得的增值税专用发票上注明的加工费为7000元，增值税为1190元，该批商品收回后将用于销售。5月22日，甲公司收到该批商品，并支付运杂费1000元，商品已验收入库。甲公司该批商品的入账价值应为（）元。

甲商品和乙商品的价格和收入按相同比例下降，则预算线（）

甲商品和乙商品的价格和收入按相同比例下降，则预算线（ ）。

甲商品和乙商品的价格按相同比例下降，而收入不变，则预算线（ ）。

思想政治课新课程倡导自主、合作、探究的学习方式。某高中思想政治老师在教学过程中，基于上述理念，就运用了问题探究式的教学方法。下面是《价格变动的影响》问题探究式教学的课例其中一个片段：问题探究之探究3：“猪肉价格一涨，买鸡蛋的也多了。”为什么呢？能否举出生活中其他的例子。分析：猪肉和鸡蛋都很有营养，可以满足人体对营养的部分需求。两种商品功能相同或者相近，可以满足消费者的同一需要，这两种商品称之为互为替代品。猪肉和鸡蛋属于互为替代品。在互为替代的两种商品中，一种商品价格的上升，人们将会减少对该商品的需求，转而消费另一种商品，导致对另一种商品需求的增加。我的生活体验：很多家庭主妇，包括我，在肉价上涨之后，就经常用鸡蛋炒菜了。类似的商品还有哪些？请同学们举例并说明他们之间的关系。学生举例：……教师举例引出疑问：汽油和汽车属于互为替代品吗？分析：对照含义，汽油和汽车不是互为替代品，而是互补商品。两种商品只有结合在一起才能够满足人们的某种需要，这两种商品就是互补商品。作为互补商品，一种商品价格的上升，不仅会使该商品需求减少，也会使其互补商品的需求随之减少。我的生活体验：我家买了汽车，油价上涨之后，如果没有特殊事情，就骑自行车上班，健身环保又省钱。学生举例：……可见，消费者对于某种商品的需求，不仅受到该商品价格变动的影响，还受到相关商品价格变动的影响。把我们刚才共同探究学习的成果总结一下：……请结合上述课例，分析说明思想政治课成功开展探究式教学需要注意哪些事项？

去超市购买商品，如果购买9件甲商品、5件乙商品和1件丙商品一共需要72元。如果购买13件甲商品、7件乙商品和1件丙商品一共需要86元。若甲、乙、丙三种商品各买2件，共需要多少元钱?（ ）