对于学生厌学，辅导员应当了解学生厌学的原因，再针对不同的原因选择不同的辅导方法来激发学生的学习动机，扭转厌学心理。（） -题库考试答案搜索网

对于学生厌学，辅导员应当了解学生厌学的原因，再针对不同的原因选择不同的辅导方法来激发学生的学习动机，扭转厌学心理。（）

多选题

2021-12-28 21:25

A、调查了解，摸清学生厌学的根本原因。
B、控制外因，给学生创造一个良好的学习环境。
C、归因训练，让学生能有正确的认识。
D、鼓励学生建立自信。

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正确答案

A| B| C| D

试题解析

标签：第六章中学生心理辅导中学教育知识与能力

感兴趣题目

林崇德教授主持的中学生调查，运用了（）来了解学生的心理

学习心理辅导不属于大学生心理教育的内容。

职业适应辅导是使学生了解自己的职业兴趣，能力倾向和（）。

在职业能力中，特殊职业能力是辅导学生了解自己的重点。

心理教师或心理健康学科任课教师做好学生心理辅导工作，普及（）知识。

七年级团体辅导活动的主要目标是提高学生的解决学生的生活问题（）能力

心理辅导的辅导员与接受辅导的学生之间的关系是积极关注、尊重、同感和真诚。

对待厌学的人，辅导者应该保持（）的态度。

教师采用摸底考试了解学生已有的知识与能力的做法属于（）。

对有意愿参加团体辅导的学生可以进行个别会谈，了解学生个体的需求和目标，从而进行双向选择，这个过程被称作（）。

教师采用期末考试了解学生的知识与能力的做法属于（）。

厌学、畏学的学生中，大多数都属于以下类型的学生（）

相关题目: 对学生厌学情绪影响最大的是( ); 下列哪种教学组织形式主张教师不再向学生传授系统知识,而是辅导学生自学和独立作业?( ); 心理健康身心发展正常的学生也可以进行心理辅导，这些学生适用的心理辅导是（）。; 对学生厌学情绪影响最大的是（）; 以下是一位心理辅导教师与学生在个案辅导时的一段对话学生：我下了那么多功夫，但为什么学习总是不好？老师：这说明你功夫未到位，还要再刻苦一些。这位教师没有做到有效（）; 注重发展学生知识和能力，开阔学生知识视野，发展学生不同特殊能力的课程是（）; （）的内容大致分为两个部分：一是了解学生的能力与需求；二是拟定需提供给学生的教育与相关服务。; 对于学生厌学，辅导员应当了解学生厌学的原因，再针对不同的原因选择不同的辅导方法来激发学生的学习动机，扭转厌学心理。（）; 如果说思想政治教育侧重于学生思想品德的塑造的话，那么心理辅导则主要侧重于学生（）的塑造。; 辅导员应经常深入学生了解情况，每周抽出一定时间与学生谈心，掌握学生基本情况，及时了解学生思想动态，对在学习、心理、生活等方面存在突出问题的学生要随时关心、教育和帮助；（）做到以身作则、率先垂范；协助党组织做好班级入党积极分子和党员的教育、培养和考察工作，院（系）党组织在发展学生入党时须征求班主任（导师）的意见。; （）应当把应急知识教育纳入教学内容，对学生进行应急知识教育，培养学生的安全意识和自救与互救能力。; 中学生心理辅导的主要对象是 ( ); 休闲辅导是一种隐性教育，也是学生的自我教育。因此，发挥少先队、共青团的组织作用，组织学生休闲团体，是校内休闲辅导的重要途径。; 班主任是班集体的教育者和组织者。要教育好学生，就得先了解学生，了解学生是教育学生、塑造学生灵魂的（）。; 主张教师不再向学生传授系统知识，而是辅导学生自学和独立作业的教学组织形式是（）。; 主张教师不再向学生传授系统知识，而是辅导学生自学和独立作业的教学组织形式是（）。; 主张教师不再向学生传授系统知识，而是辅导学生自学和独立作业的教学组织形式是（）。; 主张教师不再向学生传授系统知识，而是辅导学生自学和独立作业的教学组织形式是（）。; 主张教师不再向学生传授系统知识，而是辅导学生自学和独立作业的教学组织形式是（　　）。; 中学教师要树立（）的理念，将中学生的知识学习。能力发展与品德养成相结合，重视中学生的全面发展。

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