14.量变是事物数量的增减和组成要素排列次序的变动，是保持事物的质的相对稳定性的不显著变化，体现了事物发展渐进过程和连续性的中断（）。 -题库考试答案搜索网

14.量变是事物数量的增减和组成要素排列次序的变动，是保持事物的质的相对稳定性的不显著变化，体现了事物发展渐进过程和连续性的中断（）。

判断题

2021-07-17 18:59

、错
、对

查看答案

正确答案

错

试题解析

标签：

感兴趣题目

量变和质变是事物发展的两种不同的状态，发展是由量变到质变的飞跃。

新事物方案所依据的基本原理与已有事物有质的不同，这种创新是（）

事物的发展，内因是根据，外因是条件，内因和外因同时具备才能使事物发生质的飞跃，因此下列不正确的是（）。

事物变化发展的动力和原因在于事物内部的矛盾，内因是事物变化发展的条件。

事物的质，只有通过这一事物与其他事物的关系，才能（）

信息是对客观世界中各种事物的运动状态和变化的反映，是客观事物之间相互联系和相互作用的表征，表现的是客观事物运动状态和变化的实质内容。

在一定时间和一定学生数量的范围内，费用发生总额不随学生数量的增减而变化，保持相对稳定的成本称为（）

中国经济发展正在步入新常态。新常态，就是中国经济将在速度上从高速增长转为中高速增长，在结构上体现为经济结构优化升级，在动力上从要素驱动、投资驱动转向创新驱动。从哲学上看，新常态体现了（）。 ①事物绝对运动与相对静止的统一 ②事物发展是由量变到质变的过程 ③事物发展的状态是前进性和曲折性的统一 ④新事物对旧事物的根本否定

中国经济发展正在步入新常态。新常态，就是中国经济将在速度上从高速增长转为中高速增长，在结构上体现为经济结构优化升级，在动力上从要素驱动、投资驱动转向创新驱动。从哲学上看，新常态体现了（）①事物绝对运动与相对静止的统一②事物发展是由量变到质变的过程③事物发展的状态是前进性与曲折性的统一④新事物对旧事物的根本否定

定性信息和定量信息都是用于描述各个事物变化特征的信息。

地图上通常用地图符号的图形、色彩的变化来表示事物的质量特征；用地图符号的尺寸变化来表示事物的数量特征。

教育区别于其他事物和现象的根本特征，教育的质的规定性是指教育是一种（）的社会活动。

相关题目: 质与事物是直接同一的，一定的质就是一定的事物；量则与事物不是直接同一的。（　　）; 14.量变是事物数量的增减和组成要素排列次序的变动，是保持事物的质的相对稳定性的不显著变化，体现了事物发展渐进过程和连续性的中断（）。; 4.马克思主义哲学认为，本质是事物的根本性质，是构成事物诸要素之间的（）。; 反映事物内含数量变动水平的指数是（　　）。; 将事物按五行木、火、土、金、水次序排列,下列哪项不妥( ); 教育区别于其他事物和现象的根本特征，教育的质的规定性是指教育是一种（）的社会活动。; 品质标志表示事物的质的特征，数量标志表示事物的量的特征，所以（）。; 14.量变是事物数量的增减和组成要素排列次序的变动，是保持事物的质的相对稳定性的不显著变化，体现了事物发展渐进过程和连续性的中断（）。; 4.马克思主义哲学认为，本质是事物的根本性质，是构成事物诸要素之间的（）。; 事物的发展是量变和质变的统一，割裂二者的统一会导致（）; 量变和质变是事物发展的（）。; 量变和质变是事物发展的两种不同的状态，发展是由量变到质变的飞跃。; 事物的质变和量变是互相转化的。; 事物由量变到质变的变化过程中决定事物质变的性质和方向的是（）; 区分事物发展过程的量变和质变的标志是：（）; 事物的发展是从量变开始的，在量变的过程中，事物所处状态是（）。; 度是指事物保持其质的量的限度，下列现象属于突破事物度的有（）。; 定性思维是指根据事物的性质和属性来认识事物、确定和判断事物的思维方法。根据上述定义，下列属于定性思维的是：; ：定性思维是指根据事物的性质和属性来认识事物、确定和判断事物的思维方法。根据上述定义，下列属于定性思维的是（）。; 设计意义上的结构是事物各个组成部分的搭配和排列，结构分（）结构两大类。

广告位招租WX:84302438

题库考试答案搜索网

免费的网站请分享给朋友吧