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认知行为理论的实务中,确定助人目标的原则包括()。

多选题
2021-12-30 09:00
A、改变错误的认知或不切实际的期待以及其他偏颇和不理性的想法
B、改变其所处的环境
C、修正不理性的自我对话
D、加强解决问题和决策的能力
E、加强自我控制和自我管理的能力
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正确答案
A| C| D| E

试题解析
确定助人目标的原则。

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社会认知理论来源于心理学理论中的()
班杜拉早期将自己的理论称为“社会学习理论”,后改称为“社会认知理论”。()
根据认知行为理论,对服务对象评估的重点应该在于(    ),即它们是如何影响服务对象的,以及他们的先后顺序和影响作用的大小,这是社会工作介入服务的关键。
社会规范理论认为,与助人行为有关的社会规范主要有()
利他行为和助人行为的理论有()
“以学习理论和实验心理学为理论基础”的社会工作实务模式是( )。
()是社会工作实务过程的第一步,也是整个助人过程的基础和起点。
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将社会工作理论从理论关注内容的角度分为“支持社会工作的理论”和“社会工作理论”的是( )。
()是择理论的研究重点,分析政府行为的效率以及寻找使政府最有效率工作的(),是公共选择理论的最高目标。
正确的激工作,需要对各种理论的综合运用和融会贯通,管理者要实现激励工作,应该知人善任并分配难度适合的工作任务、科学、艺术地运用()帮助个体设置适当的目标来引导行为。
社会工作者准备为一些存在就业困境的社区矫正对象举办一个就业辅导小组。 服务计划的理念、目标、主要内容如下所示: 理念(原因分析、理论基础):社会工作者在开展就业辅导服务时,发现不少社会矫正对象存在着因非理性信念而导致的自我认知偏差及对社会认同低等现象,社会工作者决定以理性情绪治疗模式为理论基础开展小组工作,帮助社区矫正对象通过改善自我认知提升就业能力。 总目标:促进社区矫正对象回归社会。 具体目标:①改善自我认知;②提升就业能力。 每节活动主题: 第一节:相互认识、建立小组契约、讨论小组计划; 第二节:分享就业经历; 第三节:邀请职业介绍所工作人员介绍就业信息; 第四节:参观社区矫正就业基地; 第五节:学习面试技巧; 第六节:总结、处理离别情绪。 【问题】 1.分别对上述小组服务方案中的目标与活动主题的相关性,以及理论基础与活动主题的相关性作出简要评价。 2.依据理性情绪治疗模式,结合案例,修正小组目标(总目标、具体目标),修正每节小组活动主题并简要说明其内容。
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