• 判断题 研究性学习的内容范围大致涉及三个方面：人与自然关系领域、人与社会关系领域和人与自我关系领域

  标签：实践教学(专升本) 2021-09-01 22:57

• 判断题 与学科课的评价相比，活动课的评价具有主体多样化的特点

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• 判断题 “过程与方法”强调在教学中把重点放在揭示知识形成的过程上，暴露知识的思维过程，让学生通过感知——概括——应用的思维过程去发现真理，掌握规律

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• 判断题 知识和技能，过程和方法，情感、态度和价值观是新课程目标的三个维度，也是三种类型

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• 判断题 评价指标体系规定了评价的范围、内容和尺度，但不是进行评价的依据

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• 判断题 研究性学习、社区服务与社会实践、劳动技术教育三大指定领域以融合的方式设计与实施是综合实践活动的基本要求

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• 判断题 合作学习与传统学习的最大不同就是合作学习不像传统学习那样以个人的成绩作为评价标准

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• 判断题 情感态度与价值观目标是实现掌握相应的知识与技能，形成策略性过程和科学性方法的动力型目标

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• 判断题 综合实践活动课主题大体分为四种类型，以研究性学习为主的探究活动，实际应用的设计类类活动，以社会考察为主的体验性活动，及社会参与性的学习活动。

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• 判断题 对探究学习中的学生评价要注意定性评价和定量评价相结合，更应重视定量评价

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• 判断题 研究性学习的内容可以由学生自己选择确定，也可以由教师提供选题建议

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• 判断题 社区服务与社会实践是指学生自发走出教室，参与社区和社会实践活动，以获取直接经验、发展实践能力、增强社会责任感为主旨的学习领域。

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• 判断题 综合实践活动课程包括研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育等领域，并渗透信息技术教育

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• 判断题 综合实践活动中只能以小组形式学习。 ( )

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• 判断题 综合实践活动课程是《九年制义务教育课程计划》所规定的7-9年级的一门必修课程

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