首页/ 题库 / [问答题]为什么称格林卡为俄罗斯民族主义音乐的开创的答案

为什么称格林卡为俄罗斯民族主义音乐的开创人?他的民族风格表现在哪些方面?代表作品有哪些?

问答题
2021-12-30 11:24
查看答案

正确答案

几个世纪以来,俄罗斯是一个在经济、政治上都落后于西欧的封建帝国,文化上发展迟缓。格林卡之前的俄国音乐,基本处于模仿西欧的阶段,意大利音乐家和它们的歌剧成为帝国音乐的主宰。作为俄罗斯民族乐派的第一代探索者,格林卡做出了不可磨灭的贡献,它的音乐创作为俄罗斯音乐的发展展示了一个美好的前景。是他间隔罗斯的专业音乐感上欧洲音乐强国的水平,为俄罗氏艺术音乐的发展奠定了基础,开辟了道路,从而确定了俄罗斯音乐在世界音乐中的地位。格林卡的音乐创作特征有三种因素构成:首先牢固的扎根于罗斯民间音乐的土壤;其次是吸收了俄国城市音乐文化的养分;三是借鉴了西欧古典乐派和浪漫乐派的音乐成果。表现民族历史、传说和民间生活,与俄罗斯的文学、诗歌相结合,运用民间舞曲歌曲的旋律以即配置相应的民族和声调式,所有这些艺术特征都为俄罗斯民族主义音乐的创作开创了道路。使俄罗斯音乐提高到了前所未有的水平。因而,格林卡被称为俄罗斯民族主义音乐的开创人。代表作有:歌剧《伊万.苏萨宁》《鲁斯兰和柳德米拉》管弦乐《卡玛林斯卡娅幻想曲》声乐套曲《告别彼得堡》。


试题解析

感兴趣题目
在音乐的表现上,浪漫主义乐派音乐形式比较()
古典主义时期分为两个历史阶段,“前古典时期”是从()时期向古典主义时期过渡的阶段,音乐风格以()风格为代表,以喜歌剧体裁的诞生和()体裁的发展为标志;“古典主义盛期”以“()”大师们的音乐创作为主要成就。
我的哥哥在俄罗斯学习,他的女朋友是俄罗斯人,却在中国学习。★哥哥跟他的女朋友在俄罗斯。
被誉为“俄罗斯民族音乐之父”的是作曲家(),他创作的歌剧《()》和管弦乐幻想曲《()》分别开创了俄罗斯民族歌剧和民族交响乐。
1836年,格林卡的歌剧《()》在彼得堡上演,标志着俄罗斯民族歌剧的诞生。
古典主义音乐前是哪一种音乐风格占主导?
在西方,福禄培尔是近代学前教育的开创者;在中国,开创有民族特色的中国现代儿童教育的是()。
西方历史上音乐的最重要的社会功能是()
维吾尔族音乐继承了古代西域地区的音乐传统,吸取了()、()和()音乐的有益营养,形成了自己的民族音乐风格。
【课题名称】《玛依拉》 【教学目标】 (1)情感、态度与价值观目标体验哈萨克族音乐的节奏特点,感受哈萨克族民歌热情、高亢的风格。 (2)过程与方法目标通过欣赏、演唱、合作等方式,学会演唱歌曲。 (3)知识与技能目标初步了解哈萨克音乐的特点,了解音乐对于哈萨克民族的重要性。 【教学重点与难点】用明亮、欢快的声音准确地演唱歌曲。把握活泼轻快,富有弹性的节奏,掌握好音高音准,节奏与节拍。 【教学用具】钢琴、多媒体。 【教学过程】 一、导入播放歌曲《爱我中华》,请学生思考歌曲的内容。 教师总结:五十六个民族,五十六枝花,五十六个兄弟姐妹亲如一家。他们的风俗习惯、生活习惯各不相同,歌舞风格也不同,我们曾经学过哪些民族的歌曲,歌名叫什么?你能唱几句吗? 二、新课教授 (1)播放视频《玛依拉》。 (2)出示哈萨克民族的图片。 (3)出示歌谱,学唱歌曲《玛依拉》。首先,教师弹奏钢琴演唱一遍;其次,学生演唱曲谱;最后一遍填入歌词演唱。在这个过程中,要求学生用明亮、欢快的声音,准确的音高、节奏,自信地演唱。把握活泼轻快并富有弹性的音乐风格。 4.邀请两位学生分别演唱歌曲的前两段,第三段合唱。 三、巩固与提高 (1)欣赏由《玛依拉》改编创作的歌曲《玛依拉变奏曲》。 《玛依拉变奏曲》由《玛依拉》改编创作而成,在《玛依拉》的基础上加了花腔,使歌曲变得更加丰富。 (2)欣赏哈萨克族其他民歌《可爱的一朵玫瑰花》,了解哈萨克族丰富的音乐,体会音乐对哈萨克族的重要意义。 四、课后小结五十六个民族,五十六朵花,各族人民亲如一家人。在五十六个民族里,无论是哪个民族,都离不开音乐和舞蹈。今天我们学习了哈萨克族的民歌,感受到哈萨克族人民对音乐的喜爱,以及音乐在他们生活中的重要地位。那么下节课我们再去了解其他民族的歌舞。
课例点评题:分析下面初中八年级音乐课《民族花苑》教学课例,并对其教学设计、教学环节进行点评。 【课题名称】《民族花苑》 【教学内容】欣赏《瑶族舞曲》《追鱼》《阿玛勒俄》,学唱歌曲《青春舞曲》。 【教学目标】1.通过对部分少数民族歌(乐)曲欣赏、演奏、演唱等活动,感受少数民族音乐的风格与特点,初步了解我国丰富的少数民族音乐文化,从而更加热爱多民族构成的伟大祖国。 2.通过欣赏、演唱等音乐实践,感受速度、力度在音乐表现中的作用。 【教学重点】感受各民族的音乐风格及速度、力度的作用。 【教学难点】少数民族音乐风格的再现。 【教具准备】多媒体课件、电子琴、磁带、口风琴、口琴、打击乐器。 【教学过程】一、情景导入 1.引入:进入民族大观园。 2.观看民族服饰。 3.出示课题《民族花苑》。 二、欣赏与感悟 (一)(来到瑶山--)欣赏《瑶族舞曲》 1.完整欣赏并提问:此曲描写什么情景?可分几部分? 2.分析三段旋律的速度、力度(仅以慢、快、强、弱表示)及表现情景,介绍瑶族长鼓。 (二)(来到云南西双版纳,傣族吊脚楼--)欣赏《追渔》 1.出示图片(傣族生活场景、葫芦丝),完整欣赏并思考:根据速度、力度的变化,此曲可分几段? 2.师生再现(演奏)第一部分主题(简化谱)(钢琴、口风琴、口琴、打击乐器)。 (三)(来到青藏高原--)欣赏《阿玛勒俄》 1.出示图片(布达拉宫)提问:我们到了哪个民族地区?你对藏族人民的生活风俗有什么了解?你能为大家演唱一首藏族歌曲或跳一段藏族舞蹈吗? 2.完整欣赏,简介“囊玛”及《阿玛勒俄》。“囊玛”的音乐由“引子、歌曲、舞曲”三部分组成。引子由乐队演奏,曲调较为固定,歌曲部分音乐柔美抒情,以歌为主,舞蹈动作很少,歌曲完毕紧接舞曲,音乐急速跳跃,舞者随乐声起舞,气氛热烈、情绪高涨。《阿玛勒俄》是流行于西藏拉萨等地区藏族传统歌舞“囊玛”中的一首歌曲,《阿玛勒俄》是歌曲开始的主要衬词。歌曲艺术性强、歌词寓意深刻、旋律连绵抒情、演唱高亢嘹亮。 3.播放藏族舞蹈图像,学生模仿手部、脚部的几个典型动作。手部动作:甩袖。脚部动作:踢踏步、踏点步。 4.小组与个人展示,生生、师生评议,教师适时给予表扬鼓励。 5.师生合作,用所学动作表演舞蹈《北京的金山上》。 (四)(来到天山脚下--)学唱歌曲《青春舞曲》 1.欣赏歌曲录音,讲出是哪个民族的歌曲? 2.简介王洛宾。 3.学习歌曲(歌谱、填词)。 4.分析用什么速度、力度、情绪演唱? 5.跟伴奏有感情地演唱。 三、小结:今天我们游览了充满诗情画意的瑶山、清新葱绿的西双版纳、亘古神秘的青藏高原和葡萄满园、牛羊肥美的天山风光,了解了少数民族地区的风土人情,感受了那里的音乐文化,还用歌声、舞蹈表达了兄弟民族对美好生活的向往,请同学们在课后继续对我国各民族的音乐进行欣赏、探索,并将你们搜集的音像资料带来,在下节课上与大家一起交流分享。
新民主主义时期音乐文化发展的主要表现是什么?
相关题目
在西方音乐史上,谁有“歌曲之王”之称?
( ) 前奏曲基本确立了印象主义音乐风格。
哪些音乐风格是适合运动的音乐
欣赏不同时期、不同民族、不同体裁和不同风格的音乐作品,学习音乐的表现手段,这属于高中音乐课程目标的()目标。
将我国各民族优秀的传统音乐作为音乐课重要的教学内容,通过学习民族音乐,使学生了解和热爱祖国音乐文化,增强()。

案例:
在《俄罗斯民族风情》的鉴赏课课堂上,教师根据《荒山之夜》这部交响音画所描绘的场景选用先听《聊斋》的片头音乐的方式,让学生谈感受,再分析音乐特点,以此类推到《荒山之夜》的开头音乐。教师提问:“音乐为什么会给我们带来这样的感觉?”让学生带着疑问复听音乐。
问题:依据《普通高中音乐课程标准(实验)》基本理念,对上面的教学案例片段进行分析,并简述你的观点。

为什么称斯美塔那为捷克民族主义音乐的开创人?其代表作品有哪些?
为什么称格林卡为俄罗斯民族主义音乐的开创人?他的民族风格表现在哪些方面?代表作品有哪些?
广东音乐人在中国的音乐史上留下了他们光辉灿烂的名字,铸就了音乐史上的丰碑。其中《黄河大合唱》,给了我们这个民族排演千年的精神仪式;请问它的作者是?()
俄罗斯是一个多民族的国家,俄罗斯人以信奉()。
()年,中央音乐学院民族音乐研究所在北京成立.
只有音乐专业的人才能听得懂音乐的表现内容。
古希腊古罗马是西方文明的摇篮,西方哲学、美学及各种艺术形式始于此,西方的音乐文化也由此开始,这个时期揭示了音乐与数学之间的关系;著名的三大悲剧家埃斯库罗斯、欧里庇得斯、索福克勒斯既是戏剧家也是音乐家,在他们的戏剧中,音乐发挥了奇妙的作用。 从这段文字可以看出,古希腊古罗马时期音乐文化的特点是( )
古希腊、古罗马音乐对西方音乐的贡献体现在哪些方面?
古希腊古罗马是西方文明的摇篮,西方哲学、美学及各种艺术形式始于此,西方的音乐文化也由此开始。这个时期出现过最早基于口头传唱的希腊长诗,如《伊利亚特》和《奥德赛》;数学家毕达哥拉斯揭示了音乐与数学之间的关系;著名的三大悲剧家埃斯库罗斯、欧里庇得斯、索福克勒斯既是戏剧家也是音乐家,在他们的戏剧中,音乐发挥了奇妙的作用。从这段文字可以看出,古希腊古罗马时期音乐文化的特点是()。
古希腊古罗马是西方文明的摇篮,西方哲学、美学及各种艺术形式始于此,西方的音乐文化也由此开始。这个时期出现过最早基于口头传唱的希腊长诗,如《伊利亚特》和《奥德赛》;数学家毕达哥拉斯揭示了音乐与数学之间的关系;著名的三大悲剧家埃斯库罗斯、欧里庇得斯、索福克勒斯既是戏剧家也是音乐家,在他们的戏剧中,音乐发挥了奇妙的作用。

  从这段文字可以看出,古希腊古罗马时期音乐文化的特点是( )。
论述欧洲古典主义音乐与浪漫主义音乐创作风格的不同点。
()开创的新的乐队音乐风格为维也纳古典乐派的交响乐奠定了基础。
在西方,福禄培尔是近代学前教育的开创者;在中国,开创有民族特色的中国现代儿童教育的是()。
第三潮流音乐的目的是将西方音乐和各国流行音乐相结合的一种音乐形式。
广告位招租WX:84302438

免费的网站请分享给朋友吧