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学校文化,是学校中广大师生充分认同的答案

学校文化,是学校中广大师生充分认同的价值取向、信念体系、精神追求和行为方式。

判断题
2021-07-17 19:18
、错
、对
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学校组织文化的核心是学校的价值观。
文化认同作为小到一个群体、大到一个民族向心力的有机“粘合剂”,是凝聚这个群体和民族伟大精神力量的()。文化认同如果缺失,社会语境便趋于焦虑,人们的价值取向便会()。因为文化认同相对于政治认同和社会认同,具有更深远的()。
一个民族在长期共同生活和社会实践中形成的,为本民族大多数成员所认同的价值取向、思维方式、道德规范、精神气质的总和,属于()。
一个民族在长期共同生活和社会实践中形成的,为本民族大多数成员所认同的价值取向、思维方式、道德规范、精神气质的总和,称为()
民族精神是一个民族在长期共同生活和社会实践中形成的,为本民族大多数成员所认同的价值取向、思维方式、道德规范、精神气质的总和。它()。
民族精神是一个民族在长期共同生活和社会实践中形成的,为本民族大多数成员所认同的价值取向、思维方式、道德规范、精神气质的总和。民族精神(  )。
企业文化是企业倡导的价值观(先进理念)被员工认同以后的习惯性行为方式。
组织文化代表了一个群体或组织所认同的信念、价值观。
组织价值观制约和支配着组织的宗旨、信念、行为规范和追求目的。在这个意义上说,组织文化的核心是()。
所谓的教师文化,在我国学者看来,它是教师在教育教学活动中形成与发展起来的价值观念和行为方式,主要包括教师的职业意识、角色认同、教育理念、价值取向、情绪以及行为的反应等。()
民族精神是指一个民族在长期共同生活和社会实践形成的,为本民族大多数成员所认同的价值取向、思维方式、道德规范、精神气质的总和。
福建精神体现了社会主义核心价值体系的要求,体现了福建群众的精神文化追求,具有强烈的时代感和强大的()。
相关题目
( )是一个民族在长期共同生活和社会实践中形成的,为本民族大多数成员所认同的价值取向、思维方式、道德规范、精神气质的总和,是一个民族赖以生存和发展的精神支柱。
文化认同:指特定个体或群体认为某一文化系统(价值观念、生活方式等)内在于自身心理和人格结构中,并自觉循之以评价事物、规范行为。
下列不属于文化认同的是(  )。
"( )是一个民族在长期共同生活和社会实践中形成的,为本民族大多数成员所认同的价值取向、思维方式、道德规范、精神气质的总和,是一个民族赖以生存和发展的精神支柱。"

1.文化仅仅包括艺术和文学,而不包括生活方式、基本人权、价值体系、传统和信仰等等。

依据学校人才培养的类别划分,学校教育的形式体系可分为(    )。

依据学校人才培养的层次划分,学校教育的形式体系可分为(    )。

学校文化,是学校中广大师生充分认同的价值取向、信念体系、精神追求和行为方式。 其中:( )是内隐于心的学校文化核心。

学校文化,是学校中广大师生充分认同的价值取向、信念体系、精神追求和行为方式。

小张是社会工作者老李的服务对象,在接触几次后,老李发现小张总喜欢打抱不平,认同并采取激进的行动,以追求某些理想或社会取向。从文化角度来看,像小张这样的青少年属于( )。

] 一个民族在长期共同生活和社会实践中形成的,为本民族大多数成员所认同的价值取向、思维方式、道德规范、精神气质的总和,称为()
为了实现教育目的,学校全体成员根据学校实际情况和一定的价值观念制定并力求达到的行为标准体系称为
学校文化的核心是学校各群体所具有的( )和行为方式。
一个民族在长期共同生活和社会实践中形成的,为本民族大多数成员所认同的价值取向、思维方式、道德规范、精神气质的总和,属于( )
一个民族在长期共同生活和社会实践中形成的,为民族大多数成员所认同的价值取向、思维方式、道德范、精神气质的总和是
校园组织文化的核心是学校的价值观念体系。
学校组织文化的核心是学校的价值观。
学校管理方法反映了学校组织对理想办学状态的价值追求。
学校文化由学校的物质文化、()、精神文化构成。
学校组织文化是学校物质文化、学校精神文化、学校规范文化的综合。其中,学校组织文化的核心是( )。
学校组织文化是学校物质文化、学校精神文化、学校规范文化的综合。其中,学校组织文化的核心是(  )。
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