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教育者和受教育者的关系是

单选题

2021-12-31 21:41

A、A．受教育者是消极被动任教育者摆布的人
B、教育者起主导作用，受教育者是主体
C、C．受教育者是教育过程的中心，教育者只是旁观者
D、D．教育者相对受教育者而言处于受控者、接受者的地位

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正确答案

B

试题解析

标签：幼儿教育学幼儿教育心理学

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强调教育学的心理学和伦理学基础，奠定了科学教育学基础的教育家是（）。

强调教育学的心理学和伦理学基础，奠定了科学教育学基础的教育家是：（）。

强调教育学的心理学和伦理学基础，奠定了科学教育学基础的教育家是（）。

（），俄国教育学和心理学家卡普捷列夫《教育心理学》是最早正式以“教育心理学”命名的著作。

在英国，幼儿教育和学前教育是两个不同的概念，幼儿教育通常指（）

把伦理学和心理学引入教育学而被认为是第一部现代意义上的教育学著作是德国教育家（）于1806年发表的《（）》，他的“三中心”教育模式，即：（）、（）和（），对近代世界各国的教育理论和实践有着比较深远的影响。

教育心理学与教育学的关系是（）。

（）是根据幼儿身体、心理发展的需要，顺应各种教育要素之间的相互联系，把尊重幼儿发展规律与发挥教师主导作用相结合，从综合性人手合理选择教育内容、教育手段和方法，科学组织教育过程，以“主题”的形式建构每一阶段的生活经验，使幼儿园三年生活成为有利于促进幼儿持续发展的连续教育过程。

()是根据幼儿身体、心理发展的需要，顺应各种教育要素之间的相互联系，把尊重幼儿发展规律与发挥教师主导作用相结合，从综合性人手合理选择教育内容、教育手段和方法，科学组织教育过程，以“主题”的形式建构每一阶段的生活经验，使幼儿园三年生活成为有利于促进幼儿持续发展的连续教育过程。

幼儿园心理环境主要包括幼儿园人际关系、（）、教师的教育观念和行为等。

学前教育心理学研究的核心是幼儿学习心理和幼儿

我国2016版《幼儿园工作规程》规定：“幼儿园是对三周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是学校教育制度的基础阶段。”这样就把幼儿教育纳入统一的（）制度之中。

相关题目: 幼儿园教育指导纲要指出:“幼儿教育是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。”而班级作为幼儿园教育工作中重要的基本单位,是孩子们学习并游玩的重要场所。; 幼儿教育是基础教育的重要组成部分，党和国家的有关方针政策，尤其是教育方针、幼儿教育法规等，是制定幼儿园班级管理计划方案的主要依据。如《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园工作规程》。; 在教育过程中,教育者和受教育者的关系是( ); 幼儿教育机构对幼儿进行保育和教育的基本单位是( ); 强调教育学的心理学和伦理学基础，奠定了科学教育学基础的教育家：; 幼儿园管理是教育管理的一个分支学科，是应用现代管理学和教育管理学的基本理论来研究幼儿园教育管理活动及其规律的一门学问。; 据了解,开始出现以“幼儿教育心理学”命名的著作,如日本学者若井邦夫等著的《幼儿教育心理学》是在20世纪的( ); 幼儿教育机构数量的增加和幼儿教育机构的多样化是幼儿教育机构发展的重要标志。; 幼儿教育机构数量的增加和幼儿教育机构的多样化是幼儿教育机构发展的重要标志。（　　）; 幼儿园教育的（）特点是指幼儿园的教育应该是简单的、通俗的、基础的，易于开启幼儿智慧和萌发优良个性的教育。; 幼儿教育学：是教育学的一个分支，它是专门研究3-6岁幼儿的教育，并探索其特点和规律。; 幼儿教育即以幼儿为对象的教育，包括幼儿园教育与非幼儿园教育。; 对幼儿进行初步的性教育是幼儿心理健康教育的主要内容。; 5. 《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出：“幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望，尽量创造条件让幼儿参加探究活动，科学教育应密切联系幼儿的生活进行。”这说明幼儿园科学教育的主要目的是（）; 如何理解高等教育心理学与高等教育和心理学的关系？; 罪犯出监教育时间为（），重点是进行（）教育，（）教育、（）教育、（）教育、心理健康教育和职业技能教育、社会适应性训练等。; 幼儿教育机构数量的增加和幼儿教育机构的多样化是幼儿教育机构发展的重要标志。; 学前教育心理学研究的核心是幼儿学习心理和幼儿（）; 教师必备的教育科学知识包括教育学、心理学和教育心理学。; 第一个提出要使教育学成为科学，并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上的教育家是（）著名的教育学著作《普通教育论》。

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