由于教师是教育过程的组织者、领导者，学生是教师教育实践活动的作用对象，是被教育者、被组织者、被领导者；学生具有可塑性、依附性和向师性。学生是具有主观能动性的人；学生在接受教育的过程中，也具有了一定的素质，可以进行自我教育。这些观点说明，在教育过程中，学生（）

请问这堂课教学设计的最大特点是什么？

在教育目标的分类中，美国教育心理学家布鲁姆就学生学习结果划分的三大领域是（）。

在教育目标的分类中，美国教育心理学家布鲁姆就学生学习结果划分的三领域是（ ）。

在教育目标的分类中，美国教育学心理学家布鲁姆就学生学习结果划分的三大领域是（）

形势与政策课是高校思想政治理论课的重要组成部分，是对学生进行形势与政策教育的主渠道、主阵地，是每个学生的必修课程，在大学生思想政治教育中担负着重要使命，具有不可替代的重要作用。（）

教育目标可作为教育评价的重要基础，是教育目标的功能之一。

“电子称象”这堂课学生的主要活动是（）。

职业教育以学生能够就业，并能使学生在未来的职业实践中得到发展为主要目标。

学生的身心发展特点和学校教育的培养目标、任务要求决定了学生在学校的主要任务是（）

问题：这堂课该怎样调动学生学习的积极性呢?请你帮助赵老师提出解决的办法。

在“电子称象”这堂课里学生在计算机上所做的测试主要目的是（）。