中国特色社会主义进入新时代，意味着（）在二十一世纪的中国焕发出强大生机活力，在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜。

在课程与教学论发展的萌芽时期，产生了一批论述课程与教学问题的专著，其中，世界上已发现的最早的课程与教学论专著是（）

( )是在中国举起十月革命旗帜第一人,是中国最早的马克思主义传播者。( )

在俄国十月革命影响下,中国率先举起马克思主义旗帜的人是( )。

“十月革命一声炮响，给中国送来了马克思列宁主义”，五四运动后，马克思列宁主义得到广泛传播。在中国颂扬俄国革命的第一人是()

“十月革命一声炮响，给中国送来了马克思——列宁主义”，五四运动后，马克思列宁主义得到广泛传播。在中国颂扬俄国革命的第一人是（  ）

“一百年前，十月革命一声炮响，给中国送来了马克思列宁主义。”请问：在中国宣传马克思主义第一人是谁？

十月革命一声炮响，给中国送来了马克思列宁主义。十月革命后，以（）为代表的先进分子开始在中国传播马克思主义。

在中国大地上率先举起马克思主义旗帜的是（）

在中国大地上率先举起马克思主义旗帜并成为中国第一个马克思主义者的是（）。

中国特色社会主义进入新时代，意味着科学社会主义在二十一世纪的中国焕发出强大生机活力，在世界上高高举起了（）伟大旗帜。

杜威在其实用主义认识论的“连续性”原则的基础上消解了传统教育中课程与（）的僵硬对立，他认为，课程与教学的统一在本质上是由经验的性质决定的。课程与教学统一的第一个内涵是教材与（）的内在连续性，课程与教学统一的第二个内涵是目标与手段的内在连续性。杜威通过“（）”而具体实现课程与教学的统一。