简述建构主义学习理论对于学习的基本解释。

学习的现象极为复杂，根据内容的差异可以将学习分为知识学习、技能学习与（）

（）根据学习的信息加工理论提出了学习过程的基本模式，代表作有《学习的条件和教学论》、《教学设计原理》等。

根据学习者是否理解学习的材料，将学习分为有意义学习和机械学习的是（）

对现代教育技术影响较大、较直接的三大学习理论指的是：行为主义学习理论、认知主义学习理论、人本主义学习理论。

认知学习理论主要有格式塔学习理论和观察学习理论。

学习理论是教育技术的指导理论。现代学习理论可分4种类型，刺激——反应学习理论、认知信息加工学习理论、（）、（）。

在当代，具有代表性的学习理论是（）的学习理论和（）学习理论。

下列不属于学习理论中联想学习理论的是（）

正式学习，是指学习者在教师的组织和引导下有目的、有计划地开展以接受间接性知识为内容的学历或非学历教育学习活动。根据上述定义，下列属于正式学习的是：

根据学习的定律，下列属于学习现象的是（）

下列不属于加涅根据学习水平将学习分类的是（　）