（）是包括幼儿教育机构、学校教育机构和成人教育机构在内的，既进行普通文化教育又进行综合职业技术教育的全部施教机构系统的总和。 

（）是包括幼儿教育机构、学校教育机构和成人教育机构在内的，既进行普通文化教育又进行综合职业技术教育的全部施教机构系统的总和。

教师道德教育的（）构成了教师道德教育的规范体系。

教育结构有层次结构、平行结构、动态结构等。大学、中学、小学和幼儿园教育是教育的平行结构,各级教育都有年级层次结构,高等教育还有本科教育、研究生教育等动态、层次结构。( )

幼儿园管理的一般方法：包括（）、经济方法、思想政治教育方法、法律方法。

法律规范的逻辑结构不包括（）。

法律规范的逻辑结构不包括（）。

在选择招聘渠道时，要综合分析各种不同类型招聘渠道的优劣，确定适合不同招聘对象的招聘途径。而对专业人员的招聘，宜采用（）招聘渠道。

幼儿园教育的基本要素不包括（）。

幼儿园教育评价的功能不包括（ ）。

受教育者申诉制度和教师申诉制度都不属于行政渠道的教育法律救济制度。()

《教师法》第十七条规定：“学校和其他教育机构应当逐步实行教师聘任制。教师的聘任应当遵循双方地位平等的原则，由学校和教师签订聘任合同，明确规定双方的权利、义务和责任。”该条法律条文中包含着教育法律规范中的（）的内容。