儿童在知道“苹果”“梨”是“水果”后，再学习“香蕉”也是一种“水果”，这种学习叫作（　　）。

儿童在知道“苹果”“梨”是“水果”后，再学习“香蕉”也是一种“水果”，这种学习叫作（）。

下列各句中的加点词，古义与今义不同的是( )。

“江”古代专指长江，今天泛指所有的江河，这种变化就是词义的转移。

复制公式时，目标单元格位置发生变化，公式中涉及的单元格的引用也随之发生变化，保持目标单元格和公式中单元格之间相对位置的关系，这种单元格的引用，称为（）

词义的历时变化主要有三种情况：（1）词义的（）；（2）词义的（）；（3）词义的（）。

词义范围的变化主要表现为词义的扩大、词义的缩小和词义的（）

什么是词义的扩大？什么是词义的缩小？什么是词义的转移？

词义演变的历史过程，主要表现为三种情况：一是词义的扩大，二是词义的缩小，三是词义的转移。

下列词义的变化，（）属于词义的缩小。

说明下列句中词的古义和今义穆公访诸蹇叔。

说明下列句中词的古义和今义昭王南征而不复，寡人是问。