学前教育包括三个方面，即（）、学校教育（包括托儿所、幼儿园教育）与（）。

学前教育包括三个方面，即（）、学校教育（包括托儿所、幼儿园教育）与社会教育。

抗日和解放战争时期，抗日根据地和解放区的学前教育机构，包括寄宿制的（）和托儿所，单位日间托儿所、母亲变工托儿所、哺乳室、小学附设幼稚园等。

托儿所教育的特殊对象决定了托儿所集体教养的核心是()。

1959年5月，苏共中英和苏联部长会议公布创立将托儿所和幼儿园合并起来的统一学前教育设施。

家长可以根据儿童和自己的各方面情况，综合考虑是否送儿童进托儿所或幼儿园，以及送儿童进哪所托儿所或幼儿园，这体现了学前教育的（）

现代德国学前教育机构类型：幼儿园、学校幼儿园、托儿所、特殊幼儿园、“（）”。

德国学前教育机构类型较多，如幼儿园、学校幼儿园、托儿所、特殊幼儿园、“白天的母亲”。其中（）占主导地位。

德国学前教育机构类型较多，如幼儿园、学校幼儿园、托儿所、特殊幼儿园、“白天的母亲”。其中由地方政府、教会、企业、社会团体或私人开办的幼儿园占（）地位。

托儿所、幼儿园不应设置在（）。

《托儿所、幼儿园卫生保健管理办法》适用于招收（）岁儿童的托儿所、幼儿园。

托儿所、幼儿园属于（）。