一个线性规划问题，一定存在它的一个对偶问题。

对一个国家或地区学前教育在不同历史时期表现的比较，或者对两个或两个以上国家和地区的学前教育在不同历史时期表现的交叉比较，称为（）

对一个国家或地区学前教育不同历史时期表现的比较，或者对两个或两个以上国家或地区的学前教育不同历史时期表现的交叉比较，称为（）

对一个国家或地区学前教育在不同历史时期表现的比较，或者对两个或两个以上国家和地区的学前教育在不同历史时期表现的交叉比较，称为（）

在个人职业生涯规划的要素中，第一个要素是（）

（）的用途比较广泛，它可以用以总结一个单位、一个部门甚至一个地区的经验，也可以用以揭露某一方面的问题，或者探明某一个事件的真相，还可以用以介绍某个事物的发展过程。

一个国家在一定时期当中货币流通的总量，它实际上是（）与货币流通速度的乘积。

货币的流量则是指一个国家在一定时期当中货币流通的总量，它实际上是（）与（）的乘积。

狭义的职业教育体系是指一个国家或地区各种形式、各种（）的职业学校与职业培训机构构成的整体。

一个国家或地区所有常驻单位在一定时期内生产活动的最终成果称为()。

按市场价格计算的一个国家(或地区)在一定时期内生产活动的最终成果是（）。

农业经济的宏观经济管理是指，一个国家或一个地区对所辖农业部门的（）的管理。