研究性学习的目的主要是() 。
培养学生的实践能力和创新精神.
已知图G中有1个1度结点，2个2度结点，3个3度结点，4个4度结点，则G的边数是15．( )
设图G如图七所示，则图G的点割集是{f}．( )
设P：他生病了，Q：他出差了，R：我同意他不参加学习．那么命题“如果他生病或出差了，我就同意他不参加学习”符号化的结果为(P∨Q)→┐R．( )
命题公式┐P∧(P∨Q)
Q成立． ( )
命题公式┐(P→Q)的主析取范式是P∨┐Q．( )
命题公式┐P∧P的真值是T．( )
设P：昨天下雨，Q：今天下雨．那么命题“昨天下雨，今天仍然下雨”符号化的结果为P∧Q．( )
含有三个命题变项P，Q，R的命题公式P∧Q的主析取范式(P∧Q∧R)∨(P∧Q∧┐R)．( )
命题公式P→(Q∨P)的真值是T．( )
命题公式┐P∧(P→┐Q)∨P为永真式．( )
设P：我们下午2点去礼堂看电影，Q：我们下午2点去教室看书．那么命题“我们下午2点或者去礼堂看电影或者去教室看书” 符号化的结果为P∨Q．( )
企业2010年8月1日向银行借入专门借款1500万元，年利率7%，拟出包建设办公楼，工程于当年10月25日正式开工，2010年11月1日支付承建单位工程预付款1000万元，企业2010年资本化利息为（ ）。
研究性学习的目的主要是() 。
（1.1）梁的弯矩图如（ ）所示（5分）
（1.1）梁的弯矩图如（ ）所示（5分）
（1.1）梁的弯矩图如（ ）所示（5分）
（1.1）梁的弯矩图如（ ）所示（5分）
（1.1）梁的弯矩图如（ ）所示（5分）
（1.1）梁的弯矩图如（ ）所示（5分）
2.整体护理的特点有:（ ）
1.整体护理的目的是根据人的下列哪些需要．提供适合个人的最佳护理:（ ）
7．临终关怀的主要目的是( )。
public class StackTest {
public static void main(String［］ args) {
Stack<Integer> st = new Stack<Integer>();
st.push(new Integer(11));
st.push(new Integer(22));
st.push(new Integer(33));
System.out.println("size is-> "+st.size());
System.out.println("Top is-> "+st.peek());
st.pop();
System.out.println("new Top is-> "+st.peek());
}
}
（ ）是联结派学习理论的鼻祖。
若集合A = {1，2，3}上的二元关系R={<1, 1>，<1, 2>，<3, 3>}，则R是对称的关系．（ ）
设集合A={1, 2, 3}，B={2, 3, 4}，C={3, 4, 5}，则A∩(C-B )= {1, 2, 3, 5}．（ ）
设A={1，2，3 }，R={<1，1 >, <1，2 >，<2，1 >, <3，3 >}，则R是等价关系．（ ）
设R是集合A上的等价关系，且1 , 2 , 3是A中的元素，则R中至少包含<1, 1>，<2, 2>，<3, 3> 等元素．（ ）
设A={2, 3}，B={1, 2}，C={3, 4}，从A到B的函数f={<2, 2>, <3, 1>}，从B到C的函数g={<1，3>, <2，4>}，则Dom(g° f) ={2，3}．（ ）
设G是一个有7个结点16条边的连通图，则G为平面图．( )
设连通平面图G的结点数为5，边数为6，则面数为4．( )
设G是一个连通平面图，且有6个结点11条边，则G有7个面．( )
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