试述教师发展的交往性原则的人性论、知识论和学习论基础。

理想是信念的根据和前提，信念则是实现理想的重要保障。理想亦是信念，信念亦是理想，理想信念越坚定，克服困难的勇气和意志就越坚定

（）是通过对科学知识的正确理解和科学发展的整体把握而形成的科学信念与科学习惯。

卢梭在《论人类不平等的起源和基础》中说道：“我认为，在人类的一切知识中，最有用但也最不完善的知识就是关于人的知识。”马克思的唯物史观破解了人是什么这一“司芬克斯之谜”。马克思在《关于费尔巴哈的提纲》中指出，人的本质是（）。

根据符合论的观点，知识和对象是否符合一致是进行真假判断的关键。

由英国课程论专家斯腾豪斯在1975年出版的《课程研究与开发导论》中提出的 课程编制模式是（）。

英国课程论专家斯腾豪斯在1975年出版的《课程研究与开发导论》中提出了课程编制的（）。

试论行政信念对行政人格构成的作用。

根据符合论的观点，知识和对象是否符合一致是进行真假判断的关键。

进化论说明很好地解决了关于他人心灵的问题。

艺术发生的“心灵表现论”是由（）提出的。

知觉推论与思维推论的区别在于：思维推论来源于直接的刺激线索，知觉推论的推论则依据命题。