教育经验总结法根据其对经验加工的深度不同，可分为（）和（）。

根据教育目的不同，可以把教育分为正规教育与非正规教育。

狭义的教育是指教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，促使他们朝着所期望的方向发展活动的教育。教育具有历史性，不同历史阶段的教育性质、目的都是不同的。

根据教育对象不同，教育规划可以分为（）和（）两种。

根据迁移内容的不同抽象和概括水平可以将迁移划可分为()。

根据行政法调整对象的范围不同，行政法可分为（）与（）；根据行政法规范的性质不同，行政法分为（）与（）；根据行政法的作用不同，行政法可分为（）、（）及（）。

根据教育目的不同，可以把教育分为正规教育与非正规教育。

根据教育评价在教育活动中的不同时间和不同作用，教育评价分为（）

根据迁移的影响效果不同，可以将其划分为水平迁移和垂直迁移。

根据迁移的影响效果不同，可以将迁移划分为_____和_____。

根据迁移的影响效果不同，可以将迁移划分为____和____。

根据贷款性质的不同，个人教育贷款可分为()。