公共性的理论，植根于现代治理理论，包括（）。治理理论的核心内容，就是要一种共治多元的管理体系的合理的权力配制，而不把权力集中在政府手里。 ①全球治理理论 ②国家治理理论 ③地方政府治理理论 ④企业治理理论 ⑤员工治理理论

专业技术人员职业继续教育要做到（），充分调动全体教职工和学员的积极性，充分尊重学员的主体意识，充分确立学员的主体地位，充分发挥学员的主体作用。

专业技术人员职业继续教育要做到（），充分调动全体教职工和学员的积极性，充分尊重学员的主体意识，充分确立学员的主体地位，充分发挥学员的主体作用。

完善公众参与的制度和机制、明确并扩大公众参与的方式、积极探索建立听取采纳意见情况的说明制度，有利于（）。

完善公众参与的制度和机制、明确并扩大公众参与的方式、积极探索建立听取采纳意见情况的说明制度，有利于（）。

完善公众参与的制度和机制、明确并扩大公众参与的方式、积极探索建立听取采纳意见情况的说明制度，有利于（）。

公共关系的主体既社会基层组织、公众关系的客体即公众，公共关系的媒体即传播，是公共关系的组成三大要素。（）

加强社会治理制度建设，完善党委领导、政府负责、社会协同、公众参与、法治保障的社会治理体制，提高社会治理（）水平。

完善党委领导、政府负责、社会协同、公众参与、法治保障的社会治理体制，提高社会治理（）水平。

加强和创新社会治理，是完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化的重要内容。加强和创新社会治理，打造共建共治共享的社会治理格局，要加强社会治理制度建设，创新社会治理体制。我们要坚持完善党委领导的社会治理体制，这一治理体制的内容还包括（　　）。

在教育学前儿童过程中，要尊重孩子的主体地位，发挥孩子的主体作用，调动孩子的主动积极性，这种教育原则我们称之为（）

公共关系的主体既社会基层组织、公众关系的客体即公众，公共关系的媒体即传播，是公共关系的组成三大要素。（）