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塞利教授认为压力是由于事件和责任超出个人应对能力范围的时所产生的焦虑状态。

判断题
2022-01-03 10:41
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试题解析

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心理能力及一个人的心理能力包括以下哪些维度?()
要维护自己的心理健康和提高自己的心理素质,教师除了借助于外部良好的环境帮助外,还必须学会自我心理调适,即()
心理素质是指在一定遗传素质的基础上,在外界教育、环境影响和自身努力的共同作用下,个体形成的心理状态、心理品质与心理承受能力的总和。心理素质的好坏不仅体现在心理状态的正常与否、个体心理品质的优劣、心理承受能力的强弱等几个方面,还体现在个体的()和社会适应状态中。
结合个人实际,谈谈生活压力的来源及如何运用心理学知识更好地应对生活压力
体育锻炼可以调适和保持心理健康。
影响力是一个人在于他人的交往中,()他人的心理与行为的能力。
()指那些直接阻碍和破坏个体正常精神需要的内在事件和外在事件,包括心理冲突与挫折、不切实际的期望、不详预感、与工作责任有关的压力和紧张等。
心理健康的概念:现在,人们更多地从广义的、积极的意义上去认识心理健康。心理健康指的就是保护和增进人的心理健康、寻找对心理产生有害作用的根源,增进人的()及()的能力。
通过练习形成的能影响本体心理过程和心理状态的心理操作系统,叫做()
心理调适职能自我调适,不能帮助别人。
积极心理学的产生是以2000年1月美国著名心理学家塞利格曼的()出版为标志。
在心理适应性反应过程中,个体通过对外部信息接收角度和强度的转换,或对原有心理认知进行重组,或者迁移、升华后,使外部刺激与心理认知互为进退地实现协调一致,就可能避免心理矛盾冲突激化所造成的心理困境,这就是心理调适中的()。
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积极心理学把“对自我的态度”作为心理健康的重要标准之一,认为心理健康的人具有能客观地了解自己的能力与意见(自我认识);能统整自己的各种属性,并明确地加以认识,能区别自己和别人承担的角色责任(角色认同)和()三个要素要素。
23.  一个人对挫折的心理感受和应对挫折的能力,在很大程度上反映了一个人的()(本题3.0分)
第三届国际心理卫生大会对心理健康是这样定义的“所谓心理健康,是指在身体、智能以及情感上与他人的心理健康相矛盾的范围内,将个人心境发展成最佳的状态
一个人对挫折的心理感受和应对挫折的能力,在很大程度上反映了一个人的()
( )是指个人在社会体系中,可感受到关心、尊重和帮助,这些来自社会他人的资源可以帮助个人减轻压力或解决问题,增加个人应对压力的能力。
Rogers C 认为,心理障碍的产生是由于
我国心理学家朱智贤教授认为( )是心理发展的生物前提,是心理正常发展的物质前提。
心理学家罗杰斯认为心理的安全、 ()是促进创造能力发展的两个主要条件。
产生个人自身心理与行为上的冲突的形式有
33同样生活事件对不同家庭和个人可产生不同压力,令人高兴的事不会产生重大压力。( )
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陶勑恒教授认为,心理健康教育的第二个层次是()
学校心理健康教育中的心理辅导有两个目标:一为学会调适,二为寻求生存。
心理压力是环境要求与自身应对能力不平衡而产生的个人感受。
塞利教授认为压力是由于事件和责任超出个人应对能力范围的时所产生的焦虑状态。
结合实际谈谈为什么教师需要做好心理调适,教师如何做好自身的心理调适?
压力是指个体在适应生活的过程中,由于实际或认识能力上的不平衡而引起的一种通过生理、心理和行为反应表现出来的()状态。
美国心理学会主席塞利格曼认为你只有()才能出类拔萃。
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