列举新文化运动时期和20年代先后出现过的教育思潮和教育改革运动。

在“五、四”新文化运动推动下，涌现出很多教育思潮，主要有 （） 、 （） 、 （） 、 （）等。

终身教育思潮的主要代表人物是（）

终身教育思潮的主要代表人物是（ ）。

中国古代教育家在长期的教学实践中总结出许多很有交至的教学原则和方法，主要有（）（）（）（）。

教育心理学成熟时期比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务。（）思潮掀起一场教育改革运动。

教育心理学成熟时期比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务。（）思潮掀起一场教育改革运动。

教育心理学成熟时期比较注重结合教育实际，注重为学习教育服务。（）思潮掀起一场教育改革运动。

教育心理学成熟时期比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务，（　　）思潮还掀起了一场教育改革运动。

在国家教育现代化总体规划框架下，推动各地从实际出发，制定该地区教育现代化规划，形成（）、（）教育现代化的生动局面。

（）是陶行知教育思想的核心，也是中国现代教育史上重要而有影响的教育思潮之一。

中国古代教育起源很早，据文献记载，在夏代就已经有了正式的学校。不论官方还是民间都十分注重教育，产生了多种形式的教育机构。 古代许多思想家对于教育的作用和地位也做出了自己的阐述，其中孔子被后世尊为“万世师表”，他的思想在中国古代长期处于统治地位。 科举制度是我国历史上延续时间最长的制度之一。科举制度本身有很多弊端，但是不得不承认，它为封建国家发现和选拔了不少人才。 书院是我国古代重要的教育机构类型，至今仍在办学的是：（）