学习马克思主义基本原理的根本方法是（）

学习马克思主义基本原理的根本方法是（）。

马克思主义再生产理论的两个主要基本原理是（）

在资本主义生产过程中劳动力商品所创造的全部价值是（）。

在资本主义生产过程中劳动力商品所创造的全部价值是

毛泽东指出：“不能孤立地看商品生产，要看它是同什么经济制度相联系，同资本主义制度相联系就是资本主义商品生产，同社会主义相联系旧司社会主义商品生产。”这句话表明（）

毛泽东指出：“不能孤立地看商品生产，要看它是同什么经济制度相联系，同资本主义制度相联系就是资本主义商品生产，同社会主义相联系旧社会主义商品生产。”这句话表明（）

简述马克思主义关于教育与生产劳动相结合的基本观点。

材料1 也许会有人认为，既然商品的价值是由生产它所耗费的劳动量决定的，那么一个人越懒或越笨，他生产的商品就越有价值，因为完成这个商品所需要的劳动时间越多。然而，这样推论将是一个可悲的错误。 ——参见《马克思恩格斯选集》第2卷 材料2 如果生产各种商品所必需的各种劳动量是固定不变的，这些商品的相对价值也会是固定不变的。但是，其实不然。生产一个商品所必需的劳动量，是随着所用劳动的生产力的变化而不断变化的。劳动的生产力越高，在一定的劳动时间内所完成的产品也越多；劳动的生产力越低，在同一时间内所完成的产品也越少。 ——参见《马克思恩格斯选集》第2卷 为什么材料1中马克思说“这样推论将是一个可悲的错误”？

马克思主义创始人认为，教育与生产劳动相结合是（）。

材料1 也许会有人认为，既然商品的价值是由生产它所耗费的劳动量决定的，那么一个人越懒或越笨，他生产的商品就越有价值，因为完成这个商品所需要的劳动时间越多。然而，这样推论将是一个可悲的错误。 ——参见《马克思恩格斯选集》第2卷 材料2 如果生产各种商品所必需的各种劳动量是固定不变的，这些商品的相对价值也会是固定不变的。但是，其实不然。生产一个商品所必需的劳动量，是随着所用劳动的生产力的变化而不断变化的。劳动的生产力越高，在一定的劳动时间内所完成的产品也越多；劳动的生产力越低，在同一时间内所完成的产品也越少。 ——参见《马克思恩格斯选集》第2卷 根据材料2说明单位商品的价值量与劳动生产率的关系。

　　为什么说劳动二重性学说是理解马克思主义政治经济学的枢纽?