思想政治教育的基本内容有政治理论教育、（）、思想道德教育、廉政教育、经常性思想教育、（）、法纪教育、（）、民族政策教育。

“泰勒原理”的基本内容：确定教育目标、（）、组织教育经验、评价教育计划。

（）指教育评价的第二个时期。即20世纪30年代—50年代，泰勒（R· Tyler）提出了以教育目标为核心的教育评价原理，即教育评价的泰勒原理，把教育评价与教育测量区分开来。

德育教育一般包括：政治教育、思想教育、法纪教育和道德品质教育四个基本方面。

罪犯思想教育包括认罪悔罪教育、（）、劳动常识教育、时事政治教育。

系统的思想政治教育包括基本路线教育、爱国主义教育、集体主义教育、社会主义思想教育和（）

德育的五要素是（）、政治教育、道德教育、法制教育和心理健康教育。

英国著名的哲学家、政治家和教育家洛克的绅士教育思想集中表现在（）这本书中。

教育与政治经济制度是相互制约的关系，一定的社会政治经济制度决定着教育，而教育又对社会政治经济制度产生一定的影响和作用，以下对教育的政治功能的说法不正确的是（）。

教育功能具有社会功能和个体功能之分，义务教育也是这样，义务教育的政治功能、经济功能、文化功能和社会发展功能指的是它的个体功能。

教育财务行政的功能包括：资金筹措功能、合理配置教育资源、促进教育公平、促进教育稳定和发展、（）。

教育具有政治功能、经济功能、意识功能和科学技术发展功能。