教育行政的（）是指教育行政权力集中于中央政府及其教育行政部门，地方各级政府及其教育行政部门服从中央政府及其教育行政部门的领导或指导的教育行政体制。

怀特认为，中央集权型行政组织体制的特征是地方政府对地方的行政事务有决定权，地方政府权责明确，在正常运行的情况下，中央政府不干涉地方行政事务。

西蒙对西方行政学的主要理论贡献就在于他基于对行政学所谓“正统”研究方法的批判而提出的（）行政学说。

我国历史上有着丰富的行政学思想和行政管理实践，西方行政学的理论和实践并不适合我们的国情。

（）在西方行政学的发展历史上率先深刻揭示了预算的政治本质。

西方行政学的产生和发展是与西方（）运动密切相关的，而对于这场运动的形成起着决定性影响的乃是泰勒。

元朝时，西藏正式成为中央政府管辖下的一个行政区，中央政府（）

西方国家行政纪律所强调的政治中立原则产生的直接原因是（）。

古德诺以《行政学研究》作为开山之作并主张政治与行政分离，建立一门独立的行政科学。是行政学的创始人。

在西方国家，政治与行政分离，政府公务员是职业行政管理人员，但争取选票和赢得选举是政治家和政府公务员共同的事。

西方发达国家的行政改革主要围绕三个问题展开，即政府与市场、（）和政治与行政的关系。

西方各国中央政府行政管理组织结构在纵向上基本分为四个层次，即政府首脑、内阁、（）。