最早在大学里讲授教育学的学者是（ ）。

法国启蒙思想家卢梭在其教育名著《爱弥儿》中系统阐述的教育思想是（　　）。

法国启蒙思想家卢梭在其教育名著《爱弥儿》中系统阐述的教育思想是(    )。

德国经济学家（）在其代表作《政治经济学的国民体系》一书中，分析了教育在经济发展中的作用，提出了与“物质资本”相对应的“精神资本”的概念。

美籍奥地利经济学家熊彼特是首先提出“创新”概念的学者，他在《经济发展的理论》一书中以（）为核心对“创新”进行了论述。

世界上第一篇教育经济学论文是《国民教育的经济意义》。

西方学者认为，计算教育对国民经济的贡献最细致、最深入的一种方法是（）

人类已经进入到知识经济时代。人才、知识、科技、教育等要素，在经济社会发展中的重要性日益凸显。高等教育作为高端人才培养和技术创新的主阵地，已经成为经济社会发展的重要引擎;高等教育发展的质量，已经成为影响一个国家和民族发展能力的重要因素。新的形势，迫切要求高等教育深化改革，更近一步增强社会服务功能，更加深入地参与到经济社会发展中来，参与到改革发展的时代大潮中来。 这段文字意在说明：

教育与政治经济制度是相互制约的关系，一定的社会政治经济制度决定着教育，而教育又对社会政治经济制度产生一定的影响和作用，以下对教育的政治功能的说法不正确的是（）。

教育功能具有社会功能和个体功能之分，义务教育也是这样，义务教育的政治功能、经济功能、文化功能和社会发展功能指的是它的个体功能。

世界最早的成体系的古代教育学著作，中国教育史上最早系统论述教学理论的文献是（）

义务教育是依法律规定、适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。(教育学)义务教育是一种强制性教育。(教育学)