学习评价是依据学习目标对学习过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动。

我国新课程的课程评价强调（） ①课程评价是一个动态过程 ②课程评价的对象应是多元的 ③课程评价的对象是课程内容 ④课程评价必须对实现教育目的做出贡献 ⑤课程评价的直接意义是对被评价的课程提出质疑并为改进课程指明方向

我国新课程的课程评价强调(　　)。①课程评价是一个动态过程②课程评价的对象应是多元的③课程评价的对象是课程内容④课程评价必须对实现教育目的做出贡献⑤课程评价的直接意义是对被评价的课程提出质疑并为改进课程指明方向

动态评价是指对于评价对象的（）状态的评价。

在进行内部控制评价时，应根据过程评价和结果评价综合确定内部控制体系的总分。其中，过程评价和结果评价的权重分别为（）

高级配电管理自动化是利用（），将配电网的实时运行状态，电网结构，设备用户以及地理图形等信息进行集成，实现配电网管理的自动化，信息化。

配电网自动化是（）在配电网运行控制与管理中应用的技术。

在电力系统正常运行状态下，电网调度自动化系统的作用表现在，（监视系统的运行情况），通过（静态安全分析）、动态安全分析对系统的安全水平做出评价。当发现系统处于警戒状态时，及时采取措施使系统尽快恢复到正常状态。

加快配电网建设改造，建设智能现代城市配电网，提高建设标准、设备质量和自动化水平，做到（），避免大拆大建。

如果架空线路的某个状态量的开始评价结果为严重状态，结束评价结果为异常状态，则应该归于（）预警级别。

在人工评价中，可以对设备部件下所属状态量进行重新评价，每次只能对（）个状态量进行评价。

当对设备进行人工评价的时候，在工具栏中单击【状态量评价】按钮，进入状态量评价界面可自定义修改的是（）。