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认识论意义的信息可以扩展为三个层次:()信息、()信息、()信息。

未知题
2022-01-05 14:41
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正确答案
语法;语义;语用

试题解析

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从信息管理思想的构成来看,信息管理可以分为()的信息管理、技术的信息管理和经济的信息管理三个基本的信息管理模式。
下列现代信息技术中,()属于基础层次的信息技术。
从认知的角度可以将信息分为(),三者构成了认识论层次上的全部信息,即()。
信息技术作为教学中的()是信息技术和课程整合的最低层次。
企业信息化应该包括技术信息化、()、人员信息化三个方面的内涵。
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信息基础设施是企业信息化的技术条件。企业信息化的技术条件应具备的三个要素()
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信息安全技术发展的三个阶段是()、信息安全阶段、()。
阅读下列材料,回答问题。“信息与信息技术”是《初中信息技术》初一年级第一章的内容。作为本书的第一章,在学生已有知识的基础上,对信息和信息技术做进一步的提高,目的是使学生能从宏观上把握信息和信息技术,并形成整体认识,为后面的学习提供必要的准备。通过学习,要求学生能够列举出身边的各种信息,感受信息的丰富性;能举例说明信息的一般特征;能够说出信息技术的五次革命;能够了解信息技术的发展历史;能够体会信息技术的发展趋势,体验信息技术发展的变化,认识到信息技术与人们的生活密切相关。教学对象:初中一年级学生教学环境:多媒体网络教室,每位学生一台计算机 (1)请根据资料的内容,分析学生的特征。 (2)根据教材和学情的分析,为本节课确定合适的重难点。 (3)为本节课设计合适的教学过程来实现教学目标。
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阅读下列材料,回答问题。“信息与信息技术”是《初中信息技术》初一年级第一章的内容。作为本书的第一章,在学生已有知识的基础上,对信息和信息技术做进一步的提高,目的是使学生能从宏观上把握信息和信息技术,并形成整体认识,为后面的学习提供必要的准备。通过学习,要求学生能够列举出身边的各种信息,感受信息的丰富性;能举例说明信息的一般特征;能够说出信息技术的五次革命;能够了解信息技术的发展历史;能够体会信息技术的发展趋势,体验信息技术发展的变化,认识到信息技术与人们的生活密切相关。教学对象:初中一年级学生教学环境:多媒体网络教室,每位学生一台计算机
(1)请根据资料的内容,分析学生的特征。
(2)根据教材和学情的分析,为本节课确定合适的重难点。
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