早期数学教育的重要价值在于培养幼儿的（）。

数学认知的目标是让幼儿初步感知生活中数学的（）和（）。

幼儿学习简单的数学初步知识技能主要有（）

数学认识的发展目标是让幼儿（ ）。

幼儿数学教育活动往往没有从（）角度提出相应的目标。

下列属于幼儿数学教育活动目标的表述特点的有（）

确定数学教学原则的主要依据：数学课程目标、（）、数学认知规律。

幼儿园大班数学教育的目标

幼儿数学教育主要目的是为幼儿以后学习数学奠定思维发展的基础。

《指南》在科学领域发展目标“感知和理解数、量及数量关系”的教育建议中指出：利用生活和游戏中的实际情形，引导幼儿理解（）概念。

将教学和实际生活紧密联系，让幼儿自觉地运用数学概念、经验解决真实生活中的问题，促使每一个幼儿在原有基础上得到最大限度的发展，体现了（）。

幼儿艺术领域的教育目标之一是让幼儿喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的（）和体验。