举例论述教育目的教育目标与幼儿园课程目标的关系，并阐述幼儿园课程目标的特点。

3.幼儿的科学学习不能以牺牲（     ）为代价来求取能力的发展和知识的掌握。

幼儿教育目标具有社会属性，社会性质制约幼儿教育目标。

将“幼儿教育的主要目标”改为“幼儿园保育和教育的主要目标”，将保育和教育并驾齐驱的是（）。

制定幼儿园教育目标的依据是国家的教育目的和（　）。

简述日本《幼儿园教育大纲》规定的幼儿教育目标。

教师在教育过程中应成为幼儿学习活动的（）、（）、（）

结合幼儿园科学教育目标，分析当前幼儿园科学教育中存在的问题。

说明我国教育部于2001年7月颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中，提出的科学情感和态度方面的目标、科学过程和方法方面的目标和科学知识方面的目标的具体内容。

《指南》中的各学习与发展目标非常具体，可以直接用作幼儿园的具体教育活动目标和活动内容。

幼儿教育目标按可操作程度看，可以分为五个层次，分别是（）、幼儿园课程目标、幼儿园年龄阶段目标、单元目标、教育活动的目标。

制定幼儿园教育目标的依据是国家的教育目的和()。