学前儿童科学教育的年龄阶段目标，是指根据学前儿童科学教育总目标确立的、按学前儿童年龄阶段划分的()。

美育的任务是什么？(1)使学生具有正确的审美观和感受美、鉴赏美的知识与能力；(2)培养学生表现美和创造美的能力；(3)培养学生的心灵美和行为美。(教育学)

培养学生正确的审美观点，使他们具有感受美、理解美、鉴赏美的知识和能力；培养学生表现美和创造美的能力；培养学生的心灵美和行为美。这些任务属于（）

学前儿童绘画能力的发展可以分成三个阶段：（）。

简述学前儿童言语发生发展的阶段及口语表达能力发展的表现。

学前阶段美的启蒙重在培养儿童(  )

学前儿童科学教育的启蒙性是指学前儿童科学教育（）。

采用学前儿童体育教学练习法时，首先要采用集中练习的方式。

学前儿童美术教育是以培养学前儿童审美创造能力为核心的创造教育。

要丰富学前儿童的生活经验，以培养学前儿童的记忆能力，以下做法正确的是（）

美国的儿童中心课程编制方式主要是以儿童的能力、兴趣及需要为中心来计划学习的活动，注重在各种社会实际活动中培养儿童的能力与个性。

学前儿童家庭教育的目的是：家长充分利用家庭优势和社区资源，创设良好的家庭环境，对学前儿童施以多种影响，培养学前儿童良好的生活习惯和自理能力，增强体质，激发求知兴趣，提高认知能力，掌握社会规范，塑造良好个性品质，发展审美能力，促进学前儿童身心全面、和谐、健康发展。